[单项选择]在“科学探究能力”中关于“提出问题”的基本要求不包括______。
A. 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题
B. 能书面或口头表述发现的问题
C. 了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义
D. 能科学地、系统地解决物理问题

[单项选择]在“科学探究能力”中关于“提出问题”的基本要求不包括______。
A. 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题
B. 能书面或口头表述发现的问题
C. 了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义
D. 能科学地、系统地解决物理问题

[单项选择]

属于生物科学素养内涵的是（）。
①科学探究能力
②科学的本质
③科学、技术与社会的相互关系
④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念

A. ②④
B. ①②③
C. ①③④
D. ①②③④

[简答题]在以下案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价
培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，在“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。

[单项选择]属于生物科学素养内涵的是（）。①科学探究能力②科学的本质③科学、技术与社会的相互关系④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念
A. ②④
B. ①②③
C. ①③④
D. ①②③④

[单项选择]2011年义务教育生物新课程理念强调注重科学探究。下列关于科学探究的理解，不正确的是（）。
A. 科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向
B. 科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神
C. 让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一
D. 科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式

[简答题]培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。
在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价

[简答题]化学新课程强调科学探究，请说出科学探究的主要过程。

[单项选择]科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。初中化学对科学探究主题的内容和学习目标提出的具体要求有（）。①增进对科学探究的理解②发展科学探究能力③学习基本的实验技能④学生的实验活动
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③

[单项选择]《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书，《义务教育化学课程标准（2011年版）》对其内容有明确的规定，以下不属于《学生实验和科学探究活动指南》应包含的内容的是（）。
A. 实验室规则、实验操作要求
B. 必做实验和选做实验
C. 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
D. 在实验过程中教师和学生的地位

[单项选择]《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项？（）
A. 实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B. 简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C. 对具体实验和科学探究活动的指导
D. 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导

[简答题]课堂探究的特征是怎样的你认为科学探究的关键应该是什么

[单项选择]下列属于科学探究要素的是（）。
A. 记忆
B. 默写
C. 背诵
D. 评价

[单项选择]关于精神疾病患者的法律能力的判定，不包括（）
A. 刑事责任能力
B. 作案能力
C. 受审能力
D. 服刑能力
E. 性自卫能力

[简答题]我们已进行过“科学探究：欧姆定律”实验。
如图是实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电压变化的图象是______(选填“甲”或“乙”)。在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是______和______。
[*]

[简答题]我们已进行过“科学探究：欧姆定律”实验。
由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流影响时，必须得保持其他因素不变，即采用______法。

[简答题]文档WORD1.DOC内容如下：
[文档开始]
科学的本质
对所有领域而言，科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里，科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用。科学研究以能够被检验的模型或理论的形式，构建知识。科学知识的推进是依靠科学界长期自我调控的规范来达到的，而不是有时人们所认为的那样，是某种特定的科学方法机械地用于一组静态的问题所致。
在时间长河中，知识的积累是迂回和曲折的。经常是这样，当研究者与其相关的对手们进行激烈的争辩时，来自不那么瞩目的，持有怀疑和批评意见专家方面的结果，却推动了科学的前进。很少能靠单一的研究来取得确定的和持久的结果。为了建立科学知识的根基，运用多种方法、通过长期的实践，并坚持高标准是十分重要的。在研究过程中，为了对科研上的发现进行规范的综合，常常需要不断地去发现、实验和对不同的现象进行解释，这是许多领域的特征。无论对物理学、生物科学、社会科学或是与教育有关的领域，要确立科学知识都需要时间。
科学事业要依靠健康的研究者群体，并且遵循着一些基本的原则。这些原则并不是指导和评价各种研究工作的严格的标准，而是科学界界定科学求知活动的一组规范。我们总结了六个指导原则，它们对所有科学探究，包括教育研究都是基石。
[文档结束]
在考生文件夹下，打开文档WORD1.DOC，按照要求完成下列操作。
(1)将标题段(“科学的本质”)设置为三号黑体、居中、字符间距加宽4磅、加绿色底纹。
(2)将正文各段文字(“对所有领域而言……包括教育研究都是基石。”)设置为五号楷体GB2312；各段落左、右各缩进2字符，行距18磅，段前间距0.5行；正文第一段(“对所有领域而言……静态的问题所致。”)首字下沉2行、距正文0.1厘米。
(3)将正文第三段(“科学事业要依靠……包括教育研究都是基石。”)分为等宽的两栏、栏间距为0.5符、栏间加分隔线，并以原文件名保存文档。

[单项选择]《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出，初中物理的课程内容由科学探究和科学内容两部分组成，其中科学内容三个一级主题是______。
A. 物质运动能量
B. 物质相互作用运动和能量
C. 运动物质能量
D. 物质运动和相互作用能量

[单项选择]“课程内容”规定了义务教育物理课程的基本学习内容和应达到的基本要求。课程内容由科学探究和科学内容两部分组成，其中“科学内容”的一级主题包括______。
①物质；②运动和相互作用；③能量；④牛顿运动定律
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④