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[单项选择]试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是______。
A. 贝尔-兰卡斯特制
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 特朗普制
[单项选择]把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A. 文纳特卡制
B. 活动课时制
C. 道尔顿制
D. 特朗普制
[单项选择]把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A. 文纳特卡制
B. 活动课时制
C. 道尔顿制
D. 特朗普制
[填空题]兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是______。
[单项选择]兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。
A. 道尔顿制
B. 兰贝制
C. 特朗普制
D. 文纳特卡制
[判断题]文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。
[单项选择]兼容班级授课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论和个人自学结合在一起的教学组织形式是______。
A. 特朗普制
B. 兰贝制
C. 道尔顿制
D. 文纳特卡制
[填空题]兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是（）。
[单项选择]特朗普制教学形式的主要形式是大班上课、小班讨论、（）研究。
A. 教师指导
B. 学生互相
C. 个人独立
D. 师生共同
[单项选择]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（）。
A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 分组教学制
D. 班级授课制
[单项选择]我国幼儿园小班一般为（）
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
[单项选择]创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）
A. 挑战性原则
B. 适合性原则
C. 动态性原则
D. 效用性原则
[单项选择]佳佳是个活泼开朗的小班孩子。某次上课周老师让佳佳背昨天学过的儿歌，她没有背出学过的儿歌来。周老师很生气，说她“笨”。关于周老师，下列说法正确的是（）。
A. 错误，应该杜绝当堂批评
B. 正确，应该严格要求学生
C. 错误，应该尊重学生人格
D. 正确，应该加强课堂管理
[多项选择]为小班儿童选择的玩具，正确的说法是（）
A. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C. 多设未成型的材料及废旧物品
D. 应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
E. 应以成型的形象玩具为主
[简答题]结合教学实践，谈谈你对小班幼儿绘画创作过程的指导建议。
