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[判断题]备课不重要，关键在上课时发挥得好。( )
[单项选择]小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）
A. 注意的选择性
B. 注意的稳定性
C. 注意的动摇性
D. 注意的分配性
E. 注意的广度性
[单项选择]小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了（）
A. 注意的选择性
B. 注意的稳定性
C. 注意的动摇性
D. 注意的分配性
E. 注意的广度性
[单项选择]肖某（女）是某幼儿园教师，在上室外课时，见儿童王某一直追打儿童周某，肖某屡次训斥王某，王某仍然追打周某，肖某恼怒中顺手将王某扯开，王某打了个趔趄摔倒，头部恰好撞上石阶的破口锐角上，致使头破血流，因神经受压而死亡。关于肖某的行为，下列哪一选项是正确的？（）
A. 属于意外事件，不构成犯罪
B. 构成故意伤害罪，属于间接故意
C. 构成过失致人死亡罪，属于疏忽大意的过失
D. 构成过失致人死亡罪，属于过于自信的过失
[单项选择]19岁女学生，来院前20分钟在上体育课时感头痛后即有呕吐，随后有抽搐发作，进入昏迷状态。病前体健，无感冒史，来院急诊时仍有抽搐发作。神检：双瞳孔尚等，直径大约2.0cm，光反应迟钝，颈有抵抗，克氏征（+）。此时最适宜的处理（）
A. 抗癫痫药物应用
B. 抗纤溶药物应用
C. 降颅压药物应用
D. 绝对卧床休息
E. 扩血管药物应用
[简答题]案例：某教室在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？
[单项选择]某教师在上《铅笔淡彩》一课时，发现近半数的学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是（）。
A. 按照原先计划继续教学
B. 全课由教师演示
C. 适当调整内容，改为合作学习
D. 改为作品欣赏教学
[单项选择]胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意。为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（）。
A. 掌握学习法
B. 范例教学法
C. 小组合作法
D. 发现学习法
[简答题]某美术教师在上《旅游团标志设计》一课时，先讲解标志的作用，构成要素（10分钟），然后介绍标志的分类（10分钟），接着展示了不同标志设计作品并说明其创作意图（15分钟），在临近下课的时候，布置了为旅游团设计标志的作业。问题：请指出这节课存在的问题并提出改进建议。
[单项选择]在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学测量是（）。
A. 接受学习
B. 操作性条件学习
C. 发现学习
D. 观察学习
[简答题]
张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。”
从教学目标，教学安排与教学方法三方面分析，张老师的教学存在哪些问题？
[简答题]
张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进于了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老F解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。”
（1）从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师的教学存在哪些问题？
（2）张老师对读错字的解释合适吗？请作出判断并说出你的建议。
[单项选择]在上个打猎季节，在人行道上行走时被汽车撞伤的人数是在树林中的打猎事故中受伤的人数的2倍。因此，在上个打猎季节，人们在树林里比在人行道上行走时安全。
为了评价上述论证，以下哪项是必须知道的
A. 下个打猎季节，在树林中打猎受伤的人数较上个季节减少的可能性。
B. 上个打猎季节，马路上的行人和树林中人数的比例。
C. 在上个打猎季节中，打猎事故中受伤的人中有多少在过去类似的事故中也受过伤。
D. 如果汽车司机和开枪的猎手都小心点儿，有多少事故可以免于发生。
E. 平均来讲，在非狩猎季节，有多少人在打猎事故中受伤。
[单项选择]紧急胃镜检查应在上消化道出血后
A. ＜24小时
B. 24～48小时
C. 48～72小时
D. ＞72小时
E. 出血停止
[单项选择]急诊胃镜检查应在上消化道出血后（）
A. 24小时内
B. 24～48小时内
C. 48～72小时内
D. >72小时
E. 出血停止后
