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[单项选择]小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了（）
A. 注意的选择性
B. 注意的稳定性
C. 注意的动摇性
D. 注意的分配性
E. 注意的广度性
[单项选择]小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）
A. 注意的选择性
B. 注意的稳定性
C. 注意的动摇性
D. 注意的分配性
E. 注意的广度性
[单项选择]肖某（女）是某幼儿园教师，在上室外课时，见儿童王某一直追打儿童周某，肖某屡次训斥王某，王某仍然追打周某，肖某恼怒中顺手将王某扯开，王某打了个趔趄摔倒，头部恰好撞上石阶的破口锐角上，致使头破血流，因神经受压而死亡。关于肖某的行为，下列哪一选项是正确的？（）
A. 属于意外事件，不构成犯罪
B. 构成故意伤害罪，属于间接故意
C. 构成过失致人死亡罪，属于疏忽大意的过失
D. 构成过失致人死亡罪，属于过于自信的过失
[单项选择]19岁女学生，来院前20分钟在上体育课时感头痛后即有呕吐，随后有抽搐发作，进入昏迷状态。病前体健，无感冒史，来院急诊时仍有抽搐发作。神检：双瞳孔尚等，直径大约2.0cm，光反应迟钝，颈有抵抗，克氏征（+）。此时最适宜的处理（）
A. 抗癫痫药物应用
B. 抗纤溶药物应用
C. 降颅压药物应用
D. 绝对卧床休息
E. 扩血管药物应用
[单项选择]胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意。为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（）。
A. 掌握学习法
B. 范例教学法
C. 小组合作法
D. 发现学习法
[简答题]
张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。”
从教学目标，教学安排与教学方法三方面分析，张老师的教学存在哪些问题？
[简答题]
张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进于了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老F解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。”
（1）从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师的教学存在哪些问题？
（2）张老师对读错字的解释合适吗？请作出判断并说出你的建议。
[单项选择]在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学测量是（）。
A. 接受学习
B. 操作性条件学习
C. 发现学习
D. 观察学习
[简答题]案例：某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候，准备充分，讲解精到，声情并茂，学生听得非常认真。在交流与互动的环节，老师出示米勒的作品《晚钟》，提问说“请问这幅画给同学们什么样的感受？”“你从这幅画中感受到了什么？”……学生们一片沉寂，不知从何答起……问题：请分析此种现象出现的原因，并谈谈如何改进。
[简答题]案例：某教室在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？
[单项选择]某学校王老师在上完《亲子之间》的这节课后，向学生布置了一个课后作业：回家帮父母做一件事情。这种做法体现了思想品德课的特点是（）。
A. 帮助学生做负责人的好公民
B. 坚持正确价值观的引导
C. 注重学生的道德实践
D. 注重课内与课外结合
[简答题]
王老师在上《行书创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结体、章法的具体要求与方法，最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。那三位问题突出的学生有了明显的改进，得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真，王老师给了第五名的成绩。
请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式？
[简答题]
材料：王老师在上完《感受自尊的快乐》一课后，写了如下的教学反思：
1.在讲授本课内容时，我选取了感受自尊的快乐，这个环节进行小组讨论，意图让学生深刻地体会到自尊和被人尊重的快乐
2.分析“知耻”。虚荣时应着重强调他们与自尊的关系，帮助学生更为准确地认识何为自尊
问题：根据思想品德课教学反思的要求，请指出该教师教学反思的不足之处。
[简答题]葛老师在上鉴赏课《培养审美的眼睛》时，展示达·芬奇的《蒙娜丽莎》和梵.高的《星月夜》并提问：这两件作品有哪些异同？为什么？接下来，葛老师引导学生以小组为单位思考，讨论之后，每人写出自己的鉴赏报告。但是，学生仅仅凭自己的兴趣写了喜欢或不喜欢某作品，并没有达到美术鉴赏学习的要求。分析此课的优缺点，并针对缺点提出改进建议。
[单项选择]某教师在上《铅笔淡彩》一课时，发现近半数的学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是（）。
A. 按照原先计划继续教学
B. 全课由教师演示
C. 适当调整内容，改为合作学习
D. 改为作品欣赏教学
