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发布时间:2024-03-13 19:31:37

[简答题]材料一:20世纪30年代,为了摆脱经济危机,美国总统罗斯福主张“合作联邦主义”,联邦政府权力逐步扩大,州政府权力相应缩小。二战后,“合作联邦主义”继续推行,到20世纪50年代末,联邦财政补贴已占州和地方政府总开支的30%。以上60年代初,美国总统约翰逊提出“创造性联邦主义”,使“合作联邦主义”发展到最高阶段。70年代后,“合作联邦主义”失宠,代之而起的是反对中央集权、主张权力下放的“新联邦主义”。进入20世纪80年代,里根总统积极推进“还权于州与地方”的改革,发展了“新联邦主义”。 材料二:英国自二战后,地方自治有削弱趋势,虽然有时也下放一些行政权力,但主要特点是扩大中央权力1972年,《地方政府改革法》将地方政府的职能限于环境保护和社会福利管理,中央政府继续通过财政补贴保持对地方的控制。英国首相撒切尔夫人在20世纪80年代采取了进一步的中央集权化措施,使地方的自主权受到更大约束1997年工党执政后,又转向调整中央与地方关系,强调建立中央与地方的“伙伴关系”,大规模下放行政权力。 材料三:新中国成立后,为了适应计划经济的需要,形成了高度集权体制。直到改革开放之前,虽然权力集中与分散有过多次反复,但这些调整始终是在高度集权框架内进行的。我国在20世纪80年代之前的宪法都赋予中央政府极其广泛的行政职权,而对地方政府的职权却没有明确界定20世纪80年代初,为调动地方积极性,开始实行“划分收支、分级包干”的财政体制1994年,中央与地方在财政关系上正式实行分税制,同时在地方推行“市管县”体制,突出中心城市的作用,赋予一些地方政府经济“特权”。 问题: 西方发达国家行政分权改革的基本趋势是什么?

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[简答题]材料一:20世纪30年代,为了摆脱经济危机,美国总统罗斯福主张“合作联邦主义”,联邦政府权力逐步扩大,州政府权力相应缩小。二战后,“合作联邦主义”继续推行,到20世纪50年代末,联邦财政补贴已占州和地方政府总开支的30%。以上60年代初,美国总统约翰逊提出“创造性联邦主义”,使“合作联邦主义”发展到最高阶段。70年代后,“合作联邦主义”失宠,代之而起的是反对中央集权、主张权力下放的“新联邦主义”。进入20世纪80年代,里根总统积极推进“还权于州与地方”的改革,发展了“新联邦主义”。 材料二:英国自二战后,地方自治有削弱趋势,虽然有时也下放一些行政权力,但主要特点是扩大中央权力1972年,《地方政府改革法》将地方政府的职能限于环境保护和社会福利管理,中央政府继续通过财政补贴保持对地方的控制。英国首相撒切尔夫人在20世纪80年代采取了进一步的中央集权化措施,使地方的自主权受到更大约束1997年工党执政后,又转向调整中央与地方关系,强调建立中央与地方的“伙伴关系”,大规模下放行政权力。 材料三:新中国成立后,为了适应计划经济的需要,形成了高度集权体制。直到改革开放之前,虽然权力集中与分散有过多次反复,但这些调整始终是在高度集权框架内进行的。我国在20世纪80年代之前的宪法都赋予中央政府极其广泛的行政职权,而对地方政府的职权却没有明确界定20世纪80年代初,为调动地方积极性,开始实行“划分收支、分级包干”的财政体制1994年,中央与地方在财政关系上正式实行分税制,同时在地方推行“市管县”体制,突出中心城市的作用,赋予一些地方政府经济“特权”。 问题: 结合西方发达国家行政分权改革的基本趋势,联系我国的实际,分析重构我国中央政府与地方政府权力关系的基本思路。
[单项选择]在20世纪30年代经济危机期间,罗斯福政府既直接提高就业率,又为经济恢复发展拓展了空间的措施是______。
A. 恢复银行信用
B. 调整农业经济
C. 规范企业行为
D. 举办公共工程
[单项选择]有人说,20世纪30年代的经济危机给资本主义国家提供了一次机遇,其含义是()。
A. 实行国民经济军事化,乘机对外扩张
B. 各国实行极权统治,稳定资本主义
C. 更多地运用科学技术榨取相对剩余价值
D. 迫使政府进行内部调整,形成新的运行机制
[单项选择]在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的( )。
A. 边际效用学派革命
B. 瑞典学派革命
C. 萨缪尔森革命
D. 凯恩斯革命
[单项选择]20世纪30年代美国的中立政策( )。
A. 从根本上维护了美国的利益
B. 混淆了正义与非正义的界限
C. 打击了美国的法西斯势力
D. 使美国彻底远离了世界战争
[单项选择]苏联20世纪30年代的教育改革片面强调( )
A. 系统科学知识的教学
B. 生产劳动
C. 思想品德教育
D. 职业技术教育
[单项选择]20世纪30年代的现代派作家主要有()。
A. 冯文炳、凌叔华、沈从文、萧乾等
B. 茅盾、吴组缃、沙汀、艾芜等
C. 施蛰存、穆时英、刘呐鸥等
D. 李辉英、罗烽、白朗等
[简答题]简述20世纪30年代英法推行绥靖政策的原因。
[单项选择]行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的()
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[多项选择]从19世纪40年代之后的鸦片战争、甲午战争,到庚子之乱乃至20世纪30年代的日本侵华战争,中国惨遭东西方列强的屠戮和极其野蛮的经济掠夺;再加上封建腐败和连年内乱,中国主权沦丧、生灵涂炭、国力衰弱、民不聊生。深重的灾难、惨痛的事实使中华民族深知和平之珍贵、发展之重要。这样的历史实践形成了中国人民渴望和平、企求安定的心理,坚定了中国人民走和平发展道路的信念。1949年新中国成立后,我们在发展道路上艰辛探索,既经历过成功的喜悦,也经受过失败的挫折。从1978年开始,中国开启了新的征程,从计划转向市场,从封闭转向开放,从自成一体转向融入经济全球化,走独立自主地建设中国特色社会主义的道路,取得了举世瞩目的辉煌成就。实践充分证明,坚持走和平发展的道路是正确的,既符合中国国情,又顺应时代潮流。中国将沿着这条和平发展的道路,坚定不移地走下去。
[多项选择]20世纪30年代,日本帝国主义制造的侵华事件有()
A. 九一八事变
B. 华北事变
C. 卢沟桥事变
D. 皖南事变
[单项选择]20世纪30年代,国民政府的最大失误莫过于()。
A. 一直镇压人民革命
B. 改善与美英的关系
C. 同日寇的四次大会战
D. 实施“攘外必先安内”政策
[简答题]从20世纪30年代经济大危机,到欧洲、美国和日本在世界的优势地位,分析20世纪大国崛起之路。
[简答题]凯恩斯理论是如何解释西方国家20世纪30年代经济大萧条原因的
[单项选择]苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是( )。
A. 使学校类型单一化
B. 全面批判西方教育理论
C. 加强劳动教育
D. 提高教育质量
[多项选择]属于20世纪30年代“社会剖析派”的小说作家有()。
A. 张天翼、老舍
B. 茅盾、吴组缃
C. 沙汀、艾芜
D. 叶紫、柔石
E. 丁玲、罗淑
[单项选择]20世纪30年代,将“角色”一词引入社会心理学的是
A. 弗洛伊德
B. 奥地利精神分析学派
C. 美国芝加哥学派
D. 人本主义
E. 行为主义

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