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[填空题]评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是______。
[单项选择]学生的学业成绩评价是高中历史教学的重要环节之一。按评价的功能分类，以下不属于历史学习评价类型的是______。
A. 奖励性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
[单项选择]以下几种教学制度中，不是把学生学业成绩与等级地位相连的是( )
A. 积分法
B. 三舍法
C. 苏湖教学法
D. 五等黜陟法
[判断题]在给学生的学业成绩评分时，相对标准就对应于常模参照评价。( )
[简答题]设计方案：
以“教师的文化程度和教学经验与学生学业成绩的关系”为例，设计研究假设(主要包括定义变量以及科学地表述研究假设)。
[单项选择]将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
A. 复式教学
B. 小组合作学习
C. 分层教学
D. 小班教学
[单项选择]将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
A. 班级授课
B. 分层教学
C. 小组合作学习
D. 小班教学
[单项选择]通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）
A. 信度
B. 效度
C. 难易度
D. 区分度
[单项选择]通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
A. 信度
B. 效度
C. 难易度
D. 区分度
[单项选择]开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的（ ）
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
[判断题]研究表明，学生良好的自我概念与学业动机和学业成绩之间存在弱相关。 ( )
