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[单项选择]吸烟行为的团体干预优势（）
A. 充分利用团体成员间的互动机制
B. 人人都对团体有认同感荣誉感
C. 学会劝阻或拒绝吸烟的方法
D. 增加改变个人行为动力
E. 以上都是
[单项选择]下列不属于团体行为干预策略的是（）
A. 开发领导
B. 动员群众参与
C. 树立典型和培养骨干
D. 行为矫正技术
E. 应用竞争机制
[单项选择]男，48岁，吸烟24年，每天吸烟20支
吸烟行为属于哪种行为
A. 自我控制行为
B. 毒瘾行为
C. 成瘾行为
D. 自我行为
E. 过激行为
[单项选择]在控制吸烟的健康教育干预前；目标人群中有些吸烟者赞成吸烟，有些吸烟者的家人反对在亲人面前吸烟，这些因素在诊断中属于
A. 倾向因素
B. 倾向因素和促成因素
C. 倾向因素和强化因素
D. 促成因素
E. 强化因素
[单项选择]以培训为主要手段对个人或群体行为进行干预，属于行为干预方法的（）
A. 行政干预
B. 法规干预
C. 传播干预
D. 教育干预
E. 技能干预
[单项选择]给吸烟者发戒烟贴帮助其戒烟，属于行为干预方法中的（）
A. 行为指导
B. 行为矫正
C. 行为教育
D. 行为帮助
E. 行为支持
[单项选择]当吸烟者吸烟时，给予经济处罚，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为（）
A. 脱敏法
B. 厌恶法
C. 示范法
D. 强化法
E. 消除法
[单项选择]对农村家庭主妇进行生活技能训练，使她们成为家庭保健员。属团体行为干预手段中的（）
A. 开发领导
B. 动员群众
C. 培训骨干
D. 利用舆论和规范力量
E. 建立内部激励机制
[单项选择]某地肺癌高发，经调查与当地人吸烟密切相关，必须进行干预。下列哪条措施可用于阻止中学生吸烟的干预（）
A. 禁止烟草广告
B. 提高烟草的价格
C. 开展吸烟危害健康的教育
D. 指定禁止向中学生售烟的政策
E. 以上都是
[单项选择]在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）
A. 对吸烟者进行行为矫正
B. 开展同伴教育
C. 开设健康教育课
D. 开设健康咨询门诊
E. 制定戒烟计划与制度
[单项选择]在某公共场所，当吸烟者吸烟时给予经济处罚，从而帮助其矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为（）
A. 厌恶法
B. 脱敏法
C. 示范法
D. 强化法
E. 消除法
[单项选择]某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居民减少吸烟、酗酒、高钠盐、高脂饮食等心脑血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病的发病率和死亡率，收到良好的效果，这是因为健康教育本身就是一种（）
A. 社区教育
B. 社会性宣传教育
C. 健康促进
D. 治疗方法
E. 改善患者从医行为的方法
[单项选择]下列哪一项不属于吸烟健康干预促成因素（）
A. 纸烟的价格
B. 有无吸烟的限制（包括禁止吸烟的法律）
C. 戒烟后生理状况得到改善
D. 提供戒烟服务
E. 预防吸烟与戒烟规划
[单项选择]某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居民减少吸烟、酗酒、高盐、高脂饮食等心脑血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病的发病率和死亡率，收到良好的效果，这是因为健康教育本身就是一种（）。
A. 社区教育
B. 社会性宣传教育
C. 健康促进
D. 治疗方法
E. 改善患者从医行为的方法
[多项选择]与异质性团体相比，同质性团体的优势是（）。
A. 成员之间易于相处
B. 容易促进团体的变革
C. 决策质量高
D. 成员之间易于分享信息
E. 决策时能够提出更多有效的建议
