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___"的相关试题:
[单项选择]教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A. 直接发生途径
B. 直接转化途径
C. 间接发生途径
D. 间接转化途径
[简答题]教育行动研究的基本特点表明了教育行动研究的主体、目的和方式方法。
[单项选择]研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是
A. 认知失调理论
B. 社会学习理论
C. 效果律
D. 准备律
[判断题]研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。( )
[不定项选择]已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。
A. 1～2岁
B. 2～3岁
C. 4～5岁
D. 6～7岁
[单项选择]目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有（）
A. 视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型
B. 视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型
C. 视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型
D. 视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型
[单项选择]有心理学研究表明，出色经理人的成就需要、权力需要和亲和需要的特点是（）。
A. 成就需要较低、权力需要较低、亲和需要较高
B. 成就需要较低、权力需要较高、亲和需要较低
C. 成就需要较高、权力需要较高、亲和需要较低
D. 成就需要较高、权力需要较低、亲和需要较高
[简答题]研究对象、目的和任务：
教育心理学研究的根本任务在于研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等。
[简答题]心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
[填空题]研究表明，学习的熟练程度达到______%时，记忆效果最好。
[单项选择]
学前儿童能否学习外语，又该如何学习外语 这一直是人们关心的重要问题。
科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。
尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的性、坚持性、理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。
那么，学前儿童从多大开始适于学习外语呢 如果处于一个完全的双语环境，例如父母一方说英语，另一方说汉语，而其他同伴也说两种语言，那么，学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国，很少具备完全的双语环境，儿童主要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的外语。在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁)，开始外语的学习较为适当。 |
学前儿童在学习语言方面的优点是：
A. 语音模仿能力强
B. 学习目的较明确
C. 理解能力比较强
D. 能做到持之以恒
[单项选择]研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意（）
A. 3～5分钟
B. 5～10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
[判断题]教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）
[单项选择]心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为（ ）。
A. 50%
B. 100%
C. 150%
D. 200%
[判断题]社会学习理论的研究表明，道德行为方式的掌握是认知发展的结果。（）
