更多"心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。"的相关试题:
[单项选择]心理学研究表明，动机强度与问题效率之间的关系是（ ）
A. 正相关
B. 负相关
C. 倒U型关系
D. 线性关系
[单项选择]心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）
A. 波浪线
B. 斜线
C. U型曲线
D. 倒U型曲线
[单项选择]耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现( )。
A. 动机越低。学习效果越高
B. 动机越高．学习效果越高
C. 中等程度动机学习效果最好
D. 动机和效果没有关系
[单项选择]耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A. 动机越低，学习效率越高
B. 动机越高，学习效率越高
C. 任务难度不同，其最佳动机强度不同
D. 任务难度不同，其最佳动机强度相同
[判断题]动机强度与工作效率是呈正相关关系，动机强度提高工作效率就越高，反之，动机强度越低则工作效率也越低。
[单项选择]动机强度与学习效率之间的关系是（）。
A. 倒U形曲线关系
B. 线性关系
C. U形曲线关系
D. 直线关系
[简答题]请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。
[填空题]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。
[单项选择]成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平
A. 20%
B. 30%
C. 50%
D. 70%
[简答题]结合生活实际，谈一谈动机强度与工作或学习效率的关系。
[多项选择]学生的动机强度对掌握和应用学习策略有较强的影响，主要体现在（）。
A. 学生掌握和运用策略的意识
B. 学生对学习的兴趣
C. 学生的人生目标
D. 学生对材料的敏感程度
