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[单项选择]心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）
A. 波浪线
B. 斜线
C. U型曲线
D. 倒U型曲线
[简答题]心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
[单项选择]动机强度与学习效率之间的关系是（）。
A. 倒U形曲线关系
B. 线性关系
C. U形曲线关系
D. 直线关系
[判断题]动机强度与工作效率是呈正相关关系，动机强度提高工作效率就越高，反之，动机强度越低则工作效率也越低。
[单项选择]一般来说，动机强度与活动效率之间的关系是（）。
A. 倒U曲线
B. V型曲线
C. U型曲线
D. 倒V曲线
[单项选择]耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A. 动机越低，学习效率越高
B. 动机越高，学习效率越高
C. 任务难度不同，其最佳动机强度不同
D. 任务难度不同，其最佳动机强度相同
[单项选择]心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为（ ）。
A. 50%
B. 100%
C. 150%
D. 200%
[单项选择]心理学研究表明，要取得最大的业绩，最佳的紧张度是（）
A. 高紧张状态
B. 低紧张状态
C. 适度紧张状态
D. 无紧张状态
E. 超紧张状态
[单项选择]教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用
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主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A. 直接发生途径
B. 直接转化途径
C. 间接发生途径
D. 间接转化途径
[单项选择]教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A. 直接发生途径
B. 直接转化途径
C. 间接发生途径
D. 间接转化途径
[简答题]变态心理学是研究异常心理的，普通心理学是研究正常心理的，两者之间完全没有共同性。
[单项选择]有心理学研究表明，出色经理人的成就需要、权力需要和亲和需要的特点是（）。
A. 成就需要较低、权力需要较低、亲和需要较高
B. 成就需要较低、权力需要较高、亲和需要较低
C. 成就需要较高、权力需要较高、亲和需要较低
D. 成就需要较高、权力需要较低、亲和需要较高
[单项选择]
心理学家曾研究过丈夫的权力动机与妻子的职业水平之间的关系，研究发现，男子的权力动机与妻子的职业相关程度为-0.42。
由以上研究结果可以推导出的是（）。
A. 丈夫的权力动机使他不鼓励妻子选择有竞争性的职业
B. 丈夫有强烈权力动机，他的妻子有较少的可能寻找竞争性职业
C. 有强烈权力动机的男人只选择不希望做有竞争性工作的女性为妻
D. 有职业抱负的女性只选择权力动机较弱的男性结婚
[单项选择]国外的心理学研究表明，当遇到有人冒犯你时，如果你选择原谅冒犯者，冒犯者会更有可能在心理上感到悔恨而产生内在的愧疚。因此，类似的冒犯行为再次发生的可能性将会大大降低。根据以上观点，可以推出（）
A. 遇到冒犯者，原谅是唯一避免再次发生冒犯的方法
B. 如果你不原谅冒犯者，类似的冒犯行为必然会增加
C. 经常原谅冒犯者，就可能减少自己被冒犯的可能性
D. 被冒犯者原谅冒犯者，将可能有助于感化冒犯者
[简答题]请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。
