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[单项选择]早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
A. 霍尔
B. 席勒—斯宾塞
C. 彪勒
D. 格罗斯
[填空题]马克思认为利息实质上是利润的一部分，是（）的特殊转化形式。
[单项选择]认为利息实质上是利润的一部分，是剩余价值特殊转化形式的经济学家是（）
A. 凯恩斯
B. 马克思
C. 杜尔阁
D. 俄林
[单项选择]赫拉克利特认为（）是根本的实质。
A. 水
B. 火
C. 气
[多项选择]凡在接受中对下列（）事项做了添加或变更者，均认为在实质上变更了发价的条件：
A. 货物的价格
B. 付款
C. 货物的质量和数量
D. 交货的时间与地点
E. 当事人的赔偿责任范围
F. 解决争议的方法
[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 形成刺激与反应间的联结
C. 主动地构建认知方式
D. 对环境条件的认知
[单项选择]奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习
[单项选择]马克思主义创始人认为政治权力的实质是（）
A. 阶级统治的权力。
B. 个人的权势。
C. 公共权力
D. 控制他人的力量
[填空题]美国心理学家（）认为学习的实质在于主动地形式认知。
[单项选择]早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）
A. 霍尔
B. 席勒—斯宾塞
C. 彪勒
D. 格罗斯
[多项选择]游戏治疗在实质上可以分为（）。
A. 指导性游戏治疗
B. 非指导性游戏治疗
C. 传统游戏治疗
D. 非传统性游戏治疗
[多项选择]求助者中心疗法认为心理治疗的实质包括（）。
A. 重建个体在自我概念与经验之间的和谐
B. 把心理治疗的过程作为一种固定的疗法
C. 把全部精力用语倾听
D. 达到个体人格重建
[单项选择]亚里斯多德认为有三种类型的实质：（）。
A. 可感觉又可毁灭的，可感觉但不可毁灭的，既不可感觉又不可毁灭的
B. 可感觉又可毁灭的，不可感觉但可毁灭的，既不可感觉又不可毁灭的
C. 可感觉又可毁灭的，不可感觉但可毁灭的，既不可感觉或不可毁灭的
[单项选择]早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）
A. 霍尔
B. 席勒—斯宾塞
C. 彪勒
D. 格罗斯
[单项选择]布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（ ）。
A. 新旧知识的联系
B. 对新知识的理解
C. 主动形成认知结构或表征
D. 对新知识的应用
[单项选择]实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
A. 发展智力
B. 培养思想品德
C. 传授知识
D. 发展个性
[单项选择]亚里斯多德认为形式是实质，它独立存在于它所由以体现的（）之外。
A. 质料
B. 现象
C. 形式
[多项选择]在下列各项中，注册会计师通常认为适合运用实质陛分析程序的有（ ）
A. 存款利息收入
B. 借款利息支出
C. 营业外收入
D. 房屋租赁收入
