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[单项选择]提出“自然教育论”的中国古代思想家是（ ）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 王守仁
D. 朱熹
[填空题]从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。
[单项选择]1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著（ ），系统地阐述了他的自然主义教育思想。
A. 《学记》
B. 《普通教育学》
C. 《民主主义与教育》
D. 《爱弥儿》
[单项选择]形式教育论和实质教育论，的争论其实质是关于（）的争论。
A. 直接经验与间接经验
B. 知识与能力
C. 分科与综合
D. 知识与思想
[判断题]在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
[单项选择]法国启蒙思想和中国维新思想的相同作用是：（）
A. 冲击封建秩序
B. 否定传统文化
C. 反对君主政体
D. 动员社会革命
[判断题]出版物的内在质量主要是指出版物的思想政治和科学文化内容，出版物的体例结构、文字规范以及文字表达和印刷、复制、装订、包装质量。
[判断题]
1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。
可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童进行深入的了解和研究，促进了近现代教育思想的变革。
[填空题]十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
[填空题]法国思想家伏尔泰根据《赵氏孤儿》作有剧本《（）》。
[单项选择]18世纪的德国政治思想深受法国的影响，在对法国政治思想进行借鉴和吸收的基础上，德国形成了自己的特色。在最初政治思想的发展过程中表现除了自由主义的倾向。(B)以伦理国家观确立了其政治自由主义基本倾向；（）则主张划定国家的范围来保证个人自由的实现。
A. 黑格尔,贡斯当
B. 康德,洪堡
C. 霍布斯,洛克
D. 马丁•路德,加尔文
[单项选择]根据《赵氏孤儿》作有剧本《中国孤儿》的法国思想家是（）。
A. 卢梭
B. 伏尔泰
C. 孟德斯鸠
D. 雨果
[单项选择]卢梭是（）世纪法国教育思想家。
A. 16
B. 17
C. 18
D. 19
[单项选择]在教育史上具有划时代意义的终身教育论始于60年代（）.
A. 瑞典的“回归教育”试验
B. 日本100年来的第三次教育改革
C. 欧洲委员会欧洲议会“欧洲终身教育年”
D. 社会发展问题世界首脑会议
