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[单选题]以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响 学生品德的方法是（ )
A.实践锻炼法
B.情感陶冶法
C.说服教育法
D.榜样示范法
[单选题]以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法
[填空题]以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法是（ ）法。
[填空题]以他人的高尚思想、模范行为来影响学生品德的方法是{pz_填空}法。
[填空题](2006年4月)以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）法。
[填空题]榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括（ ）、（ ）、学生中的好榜样等。
[填空题]榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括_ 、_ 、学生中的好榜样等。
[填空题]榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样主要包括伟 人的典范、__和学生中的好榜样。
[单选题]榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。下列属于榜样示范法的是（ ）。
A.学校有目的地组织学生参加各种实践活动， 使其在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良的思想和行为习惯
B.班主任通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点
C.小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学，林老师开主题班会，以小明为例希望同学们都能够品学兼优
D.李老师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，实现思想转化
[单选题]以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）。
A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法
[单选题]目的在于让职工有了解或改变他们对自己及他人的思想、感觉、行为的机会，通过小组体验，充分发挥自己的潜能，洞察自己的问题，寻求解决问题的方法。这属于（ ）。
A.兴趣娱乐小组
B.支持小组
C.成长小组
D.教育小组
[单选题]教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
[单选题]儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的认知技能称为（ ）
A.社会认知
B.性别认同
C.观点采择
D.换位思考
[填空题]在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称为（ ）。
[单选题]内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的 观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。
A.认知结构
B.价值体系
C.观念系统
D.策略框架
[单选题]内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
A.认知结构
B.价值体系
C.观念系统
D.策略框架
[单选题]在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。
A.模仿
B.从众
C.认同
D.内化
[单选题]侵犯行为：是指有意伤害他人的行为。侵犯行为是有意图的行为，是外显的行为，并且对他人的身心健康造成伤害。缺少上述任何一个特点的行为，都不能称为侵犯行为。 下面属于侵犯行为的是：
A.一位高尔夫球员在一次比赛中，击出的球打中了一位观众，给这位观众造成了伤害
B.王某对张某很不满，在自己的房间里对其加以咒骂，但并未被任何人听见
C.一个警察在追捕过程中，开枪击中歹徒，使其负伤而被擒获
D.医生给病人动手术，把折断的骨头接上，手术使得病人非常的痛苦
[不定项选择题]G·奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括( )。多选
A.虚拟的存在
B.现实的存在
C.想象的存在
D.隐含的存在
