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[单项选择]比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）
A. 数理统计法
B. 科学量化法
C. 比较四步法
D. 问题法
[单项选择]美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）
A. 数理统计法
B. 科学量化法
C. 比较四步法
D. 问题法
[单项选择]诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。
A. 问题法
B. “比较四步法”
C. “反省思维五步法”
D. “科学量化法”
[单项选择]被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是（）
A. 康德尔
B. 萨德勒
C. 贝雷迪
D. 诺亚和埃克斯坦
[多项选择]比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（）
A. 调查法
B. 比较法
C. 文献法
D. 实验法
E. 分析法
[填空题]社会医学最主要、最常用的研究方法是（）。
[简答题]简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。
[填空题]当代中国教育学有五种主要的具体研究方法：历史研究法、（）、比较研究法、（）、理论研究法。
[单项选择]霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为（）。
A. 问题法
B. “比较四步法”
C. “反省思维五步法”
D. “科学量化法”
[单项选择]比较教育学学科的特殊性决定了（）是其最基本的研究方法。
A. 分析法
B. 文献法
C. 比较法
D. 调查法
[简答题]教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型？
[单项选择]提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）
A. 康德尔
B. 萨德勒
C. 贝雷迪
D. 诺亚和埃克斯坦
[填空题]教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程（）；预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势（）。
[判断题]轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法
[单项选择]把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
A. 朱利安
B. 诺亚
C. 霍尔姆斯
D. 霍尔斯
