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[单项选择]小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。
A. 感知能力不成熟
B. 注意能力不健全
C. 记忆能力不深刻
D. 思维能力有欠缺
[填空题]对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
[判断题]学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。
[简答题]简述第二学段（小学3～4年级）识字与写字的目标？
[单项选择]《新课程标准》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量是（）。
A. 2500个
B. 3500个
C. 4500
D. 5500
[单项选择]1998年5月，某市某小学1200名学生在一个体饭店吃盒饭，之后24小时内先后有近200名学生突然出现呕吐、腹痛、腹泻等临床表现，这种现象可定为（）。
A. 散发
B. 爆发
C. 流行
D. 大流行
E. 散在发病
[简答题]
某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没有听老师话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中哭到了下课。
问题：
(1)本案例中音乐教师侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?(6分)
(2)本案例对我们有哪些启示?(8分)
[多项选择]实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点（）
A. 准备工作充分
B. 及时、具体地指导
C. 帮助学生总结
D. 提出明确要求
[填空题]中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。
[单项选择]社会工作者郭涛主要负责某小学社会工作，有位叫可可的学生在课堂上的行为表现非常怪异，班主任希望郭涛为可可提供个案辅导。经过一段时间的服务后，可可的表现有所好转，但是到了结案期，班主任反映，最近可可似乎又回到了当初的状态。郭涛判断可可是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应，即（）。
A. 抱怨
B. 否认
C. 倒退
D. 依赖
[判断题]识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
[填空题]识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的（），注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的（），创设丰富多彩的教学情境。
[单项选择]学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。
A. 网页
B. 超链接
C. 文件夹
D. 导航
[多项选择]下列哪些选项属于以识字为主的教材（）
A. 《三字经》
B. 《千家诗》
C. 《百家姓》
D. 《小儿语》
E. 《千字文》
