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[简答题]提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？
[单项选择]一般认为，教师职业的专业化始于（）
A. 12世纪
B. 17世纪
C. 19世纪
D. 20世纪
[单项选择]学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师
A. 职业化
B. 专业化
C. 终身化
D. 专门化
[简答题]教师职业的基本性质是什么？教师专业化的标准或内涵包括哪些内容？
[判断题]我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。
[单项选择]（ ）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
A. 学能力
B. 教科研能力
C. 创造力
D. 终身学习
[多项选择]教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。
A. 趋利避害
B. 扬善抑恶
C. 取善弃恶
D. 趋善避恶
[简答题]论述拍卖走专业化、市场化、大众化道路的意义及设想。
[多项选择]教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中（）。
A. 居于主导地位
B. 属于一般层次
C. 处于基础地位
D. 是整个体系的核心和精髓
[单项选择]教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（ ）
A. 社会精神文化
B. 社会经济关系
C. 社会上层建筑
D. 社会经济基础
[多项选择]教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。
A. 社会
B. 家长
C. 学生
D. 教育事业
[判断题]教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
