更多"《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字"的相关试题:
[填空题]我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）、（）三三个层面。
[简答题]如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”？
[填空题]《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
[单项选择]《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A. 2500
B. 3500
C. 2800
D. 3000
[单项选择]全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。
A. 知识与能力
B. 过程与方法
C. 情感态度
[单项选择]对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是（ ）
A. 重视情感、态度、价值观的正确导向
B. 重视培养学生的创新精神和实践能力
C. 学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行
D. 教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
[单项选择]课程中指出：《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？（）
A. 知识技能
B. 数学思考
C. 问题解决
D. 情感态度
[单项选择]义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
A. 数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
B. 知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
C. 独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
D. 知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
[填空题]《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
[填空题][蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民族自尊心、自豪感及高尚的道德品质。
[单项选择]体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。
A. 水平目标
B. 阶段目标
C. 组织目标
D. 学习目标
[填空题][蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：认识蒙古民族文化的博大精深，立志继承和弘扬本民族优秀传统文化；关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。
[填空题][蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：培植热爱本民族语言文字的情感，激发想象力和创造力，逐步培养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
[单项选择]体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有（）的特点。
A. 广泛多样
B. 生动形象
C. 形式丰富
D. 潜在性
[单项选择]高等院校经济困难学生申请国家助学贷款的比例，原则上不超过全日制在校学生总数的（）。
A. 20%
B. 10%
C. 50%
D. 30%
[单项选择]体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
A. 体育活动
B. 体育目的
C. 体育组织形式
D. 体育规则
