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[单项选择]《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为（）个。
A. 1600—1800
B. 2500
C. 3000
D. 3500
[简答题]如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”？
[填空题]《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
[单项选择]课程中指出：《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？（）
A. 知识技能
B. 数学思考
C. 问题解决
D. 情感态度
[单项选择]全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。
A. 知识与能力
B. 过程与方法
C. 情感态度
[单项选择]对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是（ ）
A. 重视情感、态度、价值观的正确导向
B. 重视培养学生的创新精神和实践能力
C. 学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行
D. 教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
[单项选择]《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A. 2500
B. 3500
C. 2800
D. 3000
[单项选择]义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
A. 数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
B. 知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
C. 独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
D. 知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
[单项选择]幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
A. 课程实施
B. 课程模式
C. 课程形式
D. 课程评价
[单项选择]谈判中特别注意的是谈判对手本人而不是对手所属的。这种价值观最有可能体现在（）
A. 中国
B. 美国
C. 韩国
D. 巴西
[单项选择]培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则
A. 理论为先导
B. 理论联系实际
C. 由浅入深
D. 以技能为主
[单项选择]非全日制用工可以不订立书面劳动合同，非全日制用工双方当事人可以（ ）并建立劳动关系。
A. 订立口头协议
B. 订立许诺协议
C. 订立承诺协议
D. 订立启事协议
[单项选择]新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
A. 小学、初中两个阶段
B. 初小、高小、初中三个阶段
C. 义务教育一个阶段
D. 1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段
