更多"运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵循的原则，不包括（）。"的相关试题:
[简答题]简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。
[单项选择]学前特殊儿童教育是指（）
A. 为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持
B. 为身心不健康的学前儿童提供的教育
C. 面向心理异常的学前儿童的教育
D. 为身心有缺陷的学前儿童提供的教育
[填空题]对学前特殊儿童“家庭需求”评估的“准备”方法包括：进行（）、进行（）、进行（）、（）、（）例如：教养问题、家庭维持问题、沟通问题、休闲活动。
[单项选择]普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。
A. 随班就读的安置形态
B. 设立中心的安置形态
C. 对口活动的安置形态
D. 特别帮助个别学生的安置形态
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。
A. 以特殊学校或养护机构为主要教育形态
B. 让特殊儿童参与正常儿童的活动
C. 普通教育与特殊教育相互渗透
D. 将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
[填空题]学前儿童常见的心理疗法有（）、家庭疗法、（）、行为疗法、感觉统合训练。
[单项选择]在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）。
A. 与正常儿童交往的机会，增强自豪感
B. 与正常儿童交往的机会，体会社会主义的优越性
C. 与正常儿童交往的机会，克服自卑心理，培养自信、开朗活泼的性格
D. 与正常儿童交往的机会，培养社会性情感，增长同情心
[填空题]所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（）
A. 设立专门的个别辅导教室
B. 带班教师利用自由活动时间进行个别辅导
C. 带班教师在集体活动中进行个别辅导
D. 以上都是
[单项选择]学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）。
A. 语言教育游戏化倾向
B. 文学教育游戏化倾向
C. 文学教育语言化倾向
D. 语言教育文学化倾向
[单项选择]学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）
A. 残疾儿童
B. 天才儿童
C. 特殊儿童
D. 智障儿童
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括（）。
A. 配对关系、活动小组
B. 活动小组、非固定活动小组
C. 非固定活动小组、非配对关系
D. 配对关系、非固定活动小组
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，（）起关键作用。
A. 学前教育机构教师
B. 小学教师
C. 矫治专业人员
D. 家长
[单项选择]（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
A. 设立特殊学前教育机构
B. 随班就读与个别帮助相结合
C. 设立特殊儿童教育中心
D. 普通与特殊学前教育机构之间的对口活动
[单项选择]下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）
A. 重视早期发现与早期干预
B. 实行一体化融合教育
C. 把特殊需要儿童安置到特殊学校
D. 实行整合教育
