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[单项选择]在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
A. 辅导教师项目
B. 独立学习项目
C. 资源教室
D. 加强班
[单项选择]在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
A. 内容精深化
B. 加速学习
C. 加深学习
D. 内容新颖化
[单项选择]错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）。
A. 是相对而言的
B. 有共同性
C. 有不可逾越的鸿沟
D. 有明显的差异性
[单项选择]通常把IQ超过（）的儿童称为智力超常儿童。
A. 120
B. 130
C. 140
D. 150
[单项选择]超常儿童的心理结构（）。
A. 主要指智力方面
B. 包括非智力个性特征
C. 主要指才能方面
D. 不包括非智力个性特征
[单项选择]下列属于超常儿童的典型特征的是（）。
A. 有较强的社会适应能力、有若干癖好
B. 坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟
C. 掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟
D. 有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强
[单项选择]下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（）
A. 智力早熟
B. 坚持按自己的方式行事
C. 掌握欲极强
D. 有若干癖好
[单项选择]领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（）
A. 组织能力很强
B. 分析判断能力很强
C. 思维很新颖
D. 感召力和自我控制能力很强
[单项选择]教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
A. 内容精深化
B. 加速学习
C. 加深学习
D. 内容新颖化
[单项选择]超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）。
A. 辅导教师项目
B. 加强班
C. 资源教室
D. 独立学习项目
[单项选择]（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。
A. 智力型
B. 语言型
C. 艺术型
D. 创造型
[单项选择]不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是（）。
A. 有一个好体质
B. 情绪稳定
C. 抽象思考能力强
D. 有多方面的兴趣
[单项选择]对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）
A. 独立学习项目
B. 加强班
C. 辅导教师项目
D. 资源教室
[单项选择]流畅性、灵活性、新颖性，是（）型超常儿童的思维特点。
A. 领导
B. 创造
C. 智力
D. 艺术
[判断题]美国心理学家特尔曼等人从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行研究，发现这些天才儿童，长大后并非成功人士。
[简答题]试验变压器与一般电力变压器相比有哪些不同？
[填空题]桥梁动载试验一般有：跑车试验、车辆制动试验及（）。
[填空题]寿命试验根据产品不同的试验目的，分为（）试验和（）试验。
