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[多选题]一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这 种分数叫做（ ）。
A.智力商数
B.智商
C.智力年龄
D.智龄
[不定项选择题]一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同，言语智商的增加量通常为3．5分，而操作量表的增加量通常为（ ）分。
A.6．5
B.7．5
C.8．5
D.9．5
[单选题]“大约有95%的可能性真分数落在所得分数± 1. 96SE的范围内，或有5%的可 能性落在范围之外”的描述，其置信区间为（ ）。
A.X-1.96SE Xt≤X + 1.96SE
B.X-1.96SE≥Xt
C.X + 1.96SE≤Xt
D.X - 1. 96SE≌Xt≌ X + 1. 96SE
[单选题]某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为( )。
A.难度
B.效度
C.信度
D.区分度
[单选题]某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（ ）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
[单选题]从1，2，3，4，5，6，7中任取2个数字，分别作为一个分数的分子和分母，则在所得分数中不相同的最简真分数一共有多少个？
A.14
B.17
C.18
D.21
[不定项选择题]( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。
A.离差智商
B.比率智商
C.百分等级
D.标准九分数
[不定项选择题]( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。单选
A.离差智商
B.比率智商
C.百分等级
D.标准九分数
[单选题]某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是
A.100
B.115
C.130
D.145
[单选题]若儿童的心理年龄髙于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其 生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智 力高低的方法缺乏不同（ ）儿童问的可比性。
A.性别
B.来源
C.出身
D.年龄
[单选题]若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高；若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（ ）儿童间的可比性
A.性别
B.来源
C.出身
D.年龄
[填空题]__________是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得分数的稳定、一致程度。(易错)
[判断题]两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题] 年开展的中西部地区儿童口腔综合干预项目主要针对的儿童年龄范围是
A.6～8岁
B.7～9岁
C.6～9岁
D.7～8岁
E.6～10岁
[单选题]儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（ ）。
A.受社会和教育条件所制约
B.受遗传素质影响
C.受内因所制约
D.受智力发展影响
[单选题]儿童年龄越小，视力可塑性越强，因此弱视的最佳治疗年龄为（ ）
A.1～3岁
B.3～6岁
C.6～12岁
D.6～9岁
