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[单项选择]关于学校健康促进的任务不包括（）
A. 提高儿童青少年的卫生科学知识水平
B. 增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
C. 增进儿童青少年的健康和提高学习效率
D. 预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展
E. 确定社区卫生服务内容
[单项选择]健康教育与健康促进的社会作用不包括（）。
A. 是实现初级卫生保健的先导；能够适应人民群众对卫生保健服务的需求
B. 能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病
C. 是一项低投入、高产出、高效益的保健措施
D. 是提高广大群众自我保健意识的重要渠道
[多项选择]学校心理健康教育的任务是（）
A. 培养学生良好心理素质
B. 维护学生心理健康
C. 成为"四有"新人
D. 促进学生实现与环境的积极适应
[单项选择]艺术教育的任务和目标不包括（）
A. 普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养
B. 健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力
C. 陶冶人的情感，培养完美的人格
D. 发展经济，奔向小康社会
[单项选择]健康促进的基本策略不包括（）
A. 倡导
B. 沟通
C. 协调
D. 赋权
E. 社会动员
[单项选择]健康教育与健康促进的目的在于（）。
A. 开展健康传播
B. 增加卫生保健知识
C. 建立正确的健康观念
D. 形成有益于健康的行为
E. 提供物质环境支持
[单项选择]促进健康行为的特点不包括（）
A. 有利性
B. 规律性
C. 和谐性
D. 习得性
E. 适宜性
[多项选择]学校健康教育与健康促进的意义有哪些（）
A. 学校健康教育是学校全面教育的组成部分
B. 学校健康教育是学校卫生保健工作的中心环节
C. 学校健康教育是促进全民基础保健教育、提高群体素质的有效途径
D. 学校健康教育可以指导学生养成健康行为
E. 学校健康教育投资少、效益大.是实现全民健康战略的重要举措
[简答题]举例说明健康教育与健康促进具体目标的类型。
[单项选择]健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）
A. 计划制定阶段
B. 计划实施阶段
C. 效果评价阶段
D. 实施与效果评价阶段
E. 项目的全过程
[单项选择]健康促进测量常用指标的心理健康指标不包括：（）。
A. 人格和智力
B. 情绪和情感
C. 大脑发育和脑组织重量
D. 总体心理健康评价
