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[多项选择]编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。
A. 项目
B. 目标
C. 内容
D. 学时
[单项选择]在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。
A. 教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
B. 教师可以根据过去的经验直接确定教学难点
C. 教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同
D. 教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破
[多项选择]编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（）外，还应明确训练的重点和难点问题。
A. 内容
B. 目的
C. 场地
D. 时间
[多项选择]在编写教案时，确定教学内容主要依据（）。
A. 是否有助于实现培训目标
B. 教学大纲
C. 教学项目
D. 学员是否有学习兴趣
[多项选择]在编写教案时，确定教学方法主要考虑（）。
A. 与教学内容是否相适应
B. 是否生动.直观
C. 是否适合教学对象
D. 教学场地和教具是否满足要求
[单项选择]编写理论课教案时，确定教学（）是明确教学目标的前提。
A. 手段
B. 设备
C. 项目
[单项选择]在编写教案时，（）决定教学内容、教学流程和总体结构。
A. 教学过程设计
B. 教学手段
C. 教学重点.难点
[多项选择]在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。
A. 教学目标与教学重点往往是一致的
B. 教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的
C. 教师备课时的难点往往会是教学的难点
[多项选择]在编写教案时，教学时间的分配应（）。
A. 提前做好合理的计划
B. 考虑教学内容的轻.重.难.易
C. 对重点.难点给予充足的时间保障
D. 对学员感兴趣的内容给予充足的时间
[多项选择]教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。
A. 了解学员的学习情况
B. 分析学员的认知规律
C. 了解学员学习的特点
D. 了解学员存在的问题
[单项选择]编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。
A. 遵循学员的学习规律
B. 重点考虑教学成本
C. 满足学员的学习欲望
[单项选择]为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（）。
A. 适当尝试新的教学流程
B. 尽量采用先进的教学设备
C. 不断增加新的教学内容
[填空题]教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的（ ）有关。
[填空题]教学难点和教学重点在一定条件下是（ ）的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。
[多项选择]教练员编写教案时，应确定本节课的教学（）。
A. 项目和内容
B. 目标
C. 重点.难点
D. 手段和方式
[单项选择]教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。
A. 分析教学大纲和阅读教材
B. 分析教学对象
C. 选择教学手段
[单项选择]在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。
A. 手段
B. 设备
C. 项目
[判断题]编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
