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[单项选择]理想是人们在实践中形成的具有（）的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A. 现实可能性
B. 必定实现性
C. 超越客观性
D. 历史必然性
[单项选择]（）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
A. 世界观
B. 价值观
C. 人生观
D. 荣辱观
[单项选择]理想，是人们在实践中形成的，具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
A. 实现必然性
B. 不可实现性
C. 超越客观性
D. 实现可能性
[单项选择]世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的（）。
A. 基本信念
B. 衍生信念
C. 内在信念
D. 外在信念
[填空题]认真学习邓小平理论，（）正确的世界观、人生观、价值观。
[单项选择]（）是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观。
A. 教育水平
B. 人格特质
C. 家庭情况
D. 社会环境
[单项选择]人生观、世界观的教育属于（）.
A. 政治教育
B. 思想教育
C. 宗教教育
D. 道德教育
[判断题]气质表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。
[多项选择]影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A. 思维发展的抽象逻辑水平
B. 社会性需要和社会化的成熟水平
C. 身体的成熟水平
D. 自我意识的成熟水平
[填空题]审美观是世界观的一部分，是人的世界观在审美活动中的（）。美学可以形成人的正确的审美观，提高人的审美能力和欣赏水平。
[判断题]德育目标关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。
[多项选择]当代大学生要着眼于自身的全面发展，加强（）的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。
A. 科学知识
B. 科学方法
C. 科学思想
D. 科学精神
[单项选择]表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观影响的个性心理特征是指（）
A. 性格
B. 气质
C. 脾气
D. 个性
[单项选择]青年的人生观、价值观是在（）最终得以形成的。
A. 青年晚期
B. 成年中期
C. 老年期
D. 退休以后
[单项选择]加强和改进大学生思想政治教育工作，应以（）为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
A. 理想信念教育
B. 民族精神教育
C. 公民道德教育
D. 社会主义荣辱观教育
[判断题]公务员队伍，尤其是广大党员干部，特别是各级党员领导干部要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。
[单项选择]对罪犯进行中华传统美德教育，引导罪犯树立正确的世界观、人生观和（），正确对待人生道路上的失败与挫折。
A. 道德观
B. 金钱观
C. 价值观
D. 幸福观
