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[单项选择]把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（）
A. 探索答案方向的不同划分的
B. 是否具有创造性划分的
C. 形态划分的
D. 内容划分的
[单项选择]根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
A. 思维的形态
B. 思维的结构
C. 思维的方向
D. 思维的创造水平
[简答题]形象思维与逻辑思维（又叫抽象思维）关系（了解）
[单项选择]意象思维和抽象思维的区别不是表现在（）
A. 前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
B. 前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念
C. 前者的目的在于求美，后者的目的在于求真
D. 前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品
[单项选择]由形象思维向抽象思维过渡的转折点是（ ）
A. 9岁左右
B. 11岁左右
C. 13岁左右
D. 10岁左右
E. 15岁左右
[判断题]审美意象的思维中，抽象思维能够直接参与（）
[判断题]由形象思维向抽象思维过渡的转折点是10岁左右。（ ）
[单项选择]与抽象思维关系密切的因素是（）
A. 表象
B. 图形
C. 动作
D. 语言
[填空题]在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成（ ）、和抽象逻辑思维。
[单项选择]实力残疾的人由于缺乏视觉带来的感性经验而导致形象思维贫乏，借助于语言、概念进行的抽象思维成了他们主要的思维方式，形象思维的贫乏和无法观察使他们在概括事物时发生困难，这指的是（）的特点。
A. 部分残疾人与他人沟通交流的渠道受到限制、能力严重缺损
B. 部分残疾人的思维和学习能力受到不同程度的负面影响
C. 部分残疾人的思维和行为方式与常人有很大差异
D. 部分残疾人自理生活和参与社会活动时存在较大障碍
[单项选择]增长极概念是建立在抽象的（）
A. 经济空间
B. 几何空间
C. 地理空间
D. 系统空间
[单项选择]抽象逻辑思维能力开始萌芽于（ ）
A. 婴儿期
B. 少年初期
C. 幼儿初期
D. 少年晚期
E. 幼儿晚期
[单项选择]根据16PF的结果，提示被试聪明，有才识或抽象思维弱、迟钝是何因素的分数（ ）
A. 因素H
B. 因素A
C. 因素B
D. 因素Q1
E. 因素M
[判断题]抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。
[判断题]学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。（ ）
[判断题]少年期儿童，具体形象思维已占主导地位，但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱。
