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[简答题]中学教师使领会课程标准的能力具体体现在哪些方面？
[填空题]学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
[单项选择]教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。
A. 教师与教师之间的沟通能力
B. 幼儿与家长的沟通能力
C. 教师与上级领导的沟通能力
D. 促进幼儿之间相互沟通的能力
[单项选择]TD频谱分析仪信号分析能力包括：（）
A. 具备频率域信号分析功能；
B. 具备时域信号分析功能；
C. 具备码域信号分析功能；
D. 以上信号分析能力都具备。
[单项选择]在能力倾向测验中，着重测量言语能力、推理能力、统计分析能力和管理能力等的职位是（）。
A. 秘书类
B. 管理职务
C. 预算分析师
D. 计算机类技术职务
[单项选择]以教师讲解学生领会为主要特征的教学水平是属于（）。
A. 记忆水平
B. 解释性理解水平
C. 探究性理解水平
D. 应用水平
[判断题]不用分析教师的成长阶段，直接开展有针对性的教师培训工作。
[判断题]理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力。
[判断题]对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。
