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[单项选择]（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
A. 教师公正
B. 教师荣誉
C. 教师义务
D. 教师良心
[单项选择]将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）。
A. 反馈作用
B. 诊断作用
C. 增效作用
D. 帮扶作用
[单项选择]职责是教师的一种（），其特点是渴求并善于从对社会、对教育事业、对学生有益或有害的观点来评价教育行为，用师德规范来衡量教师的行为，把需求和现实可能性加以对比，服从社会主义教育事业的根本利益。
A. 精神属性
B. 个人属性
C. 自然属性
D. 社会属性
[单项选择]我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。（）
A. 传授专业知识
B. 传授实际技能
C. 教书育人
D. 为人师表
[判断题]分程调节系统应用在以实现几种不同的调节手段、用以扩大调节阀的可调范围，用以补充调节手段维持安全生产。
[多项选择]教师义务从主观方面来说，它是在教师理解和认识了社会对教师的客观要求，自觉在教师的使命、职责或任务的基础上形成的一种（）。
A. 道德认识
B. 道德信念
C. 道德意志
D. 道德情感
[多项选择]教师在教师集体中的道德规范有（）。
A. 维护集体荣誉
B. 尊重同事
C. 团结协作
D. 公平竞争
[单项选择]进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（）
A. 知行统一
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 教育影响的一致性
D. 发挥积极因素与克服消极因素相结合
[多项选择]教师履行义务，都是现实地把个人的知识和能力用于为学生和社会整体利益服务，为（）尽自己的职责，完成自己应当完成的使命和任务。
A. 教师集体
B. 社会整体
C. 学生
D. 教师个人
[多项选择]从伦理学的角度研究教育劳动中教师的道德威信，就是指教师在教育环境中，特别是在学生集体中的（）和道德影响力。
A. 道德尊严
B. 道德价值
C. 道德地位
D. 道德责任
[判断题]为平衡国家利益、社会公共利益和个人利益三者关系的需要，履行反洗钱职责和义务的单位和个人应履行保密职责，并严格界定他们所获得的客户身份资料和交易信息的用途。
[判断题]教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。
[单项选择]调风板装在（）后面，用以调节空气供应量。
A. 燃烧室
B. 端盖
C. 燃烧器
D. 风道
[单项选择]教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。
A. 授业解惑者角色
B. 研究者角色
C. 管理者角色
D. 心理医生角色
[单项选择]自动舵调节旋钮中的压舵调节用以：（）
A. 消除回航时的惯性
B. 调节偏航角和偏舵角的比例
C. 抵消船舶的单侧偏航
D. 改变航向
[判断题]教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。
