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[单项选择]学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
A. 原则
B. 标准
C. 要求
D. 程度
[单项选择]学校体育是国民体育的（）对于促进学生身心健康发展具有重要作用。
A. 基础
B. 措施
C. 环节
D. 手段
[单项选择]教师在教育教学活动中决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的、在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征称为：（）。
A. 教师心理素质
B. 教师心理健康
C. 教师心理状态
D. 教师心理潜能
[简答题]在体育教学中如何培养学生的学习目标定向？
[单项选择]体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻。
A. 必须
B. 不一定
C. 一定不能
D. 有所侧重的
[判断题]优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。
[填空题]（）是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。
[填空题]学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。
[判断题]体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。
[单项选择]从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和（）
A. 人体机能变化规律
B. 便学生全面发展的需要
C. 组织教学工作的需要
D. 满足学生爱好的需要
[单项选择]实现体育教学过程目标的载体是（）
A. 教学方法
B. 组织措施
C. 体育教材
D. 场地器材
[单项选择]体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。
A. 水平目标
B. 阶段目标
C. 组织目标
D. 学习目标
[判断题]学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。
[多项选择]学校体育对促进学生身体发展的作用有（）
A. 促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
B. 培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力
C. 提高机能水平，全面发展体能
D. 提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
