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[填空题]体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
[填空题]《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。
[单项选择]《普通高中体育与健康课程标准》规定高中毕业获得（）必修学分。
A. 9个
B. 10个
C. 11个
D. 12个
[单项选择]《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外（）为必修内容。
A. 球类
B. 武术
C. 健康教育
D. 水上项目
[多项选择]按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。
A. 诊断性评价
B. 总结性评价
C. 决策性评价
D. 研究性评价
E. 工作性评价
[填空题]体育课程学习评价包括：体能的评价、（）的评价、学习态度的评价、（）的评价、健康行为的评价。
[单项选择]当前的国家课程标准中，将教学目标分为（）三个方面。
A. 认知、情感和动作技能
B. 认知、情感和学习策略
C. 了解、理解和应用
D. 知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观
[填空题]海洋经济效益评价体系可分为（）、（）和（）三个部分。
[单项选择]GIS设备状态评价分为（）评价和（）评价两个部分。
A. 整体，部件
B. 整体，间隔
C. 部件，间隔
D. 设备，部件
[多项选择]《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即（）。
A. “坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长”
B. “激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”
C. “以学生发展为中心，重视学生胡主体地位”
D. “关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”
E. 强调了学生对基础知识，基本技能的学习和掌握
[多项选择]根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。
A. 自身评价
B. 定性评价
C. 他人评价
D. 定量评价
[填空题]根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
[单项选择]根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
A. 开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段
B. 封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
C. 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D. 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
