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[单选题]不同阶段的幼儿具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的幼儿又具有差异性，这就要求教师在保育教育过程中做到( )
A.育人为本，德育为先
B.依循规律，尊重差异
C.激发兴趣，鼓励创新
D.自主探索，适应社会
[多选题]婴幼儿阶段具有的心理、生理和社会方面的特征包括（ ）。
A.直观行动思维转向具体形象思维
B.依恋形成
C.大脑发育迅速
D.语言能力发展
E.开始逻辑思维
[单选题]下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（ ）。
A.以直觉行动思维为主
B.好学、好问
C.抽象概括能力开始发展
D.个性初具雏形
[单选题]幼儿期哪个阶段容易出现生理性厌食
A.18个月
B.14个月
C.12个月
D.16个月
E.10个月
[单选题]幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿（ ），研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
A.个体差异
B.心理需求
C.身体状况
D.兴趣爱好
[单选题]人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和（ ）三个方面。
A.人际关系发展
B.智力发展
C.情感发展
D.社会性发展
[填空题]成熟是指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，在心理发展方面的主要标志 是具有独立自主的_ 。
[不定项选择题]“一般适应症候群”搏斗阶段的生理、心理行为特征包括（ ）。
A.呼吸、心跳加快
B.个体变得敏感、脆弱
C.血压、体温升高
D.微小困扰可引发强烈情绪反应
[单选题]幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是()
A.稳定性
B.阶段性
C.连续性
D.顺序性
[不定项选择题]“一般适应症候群”搏斗阶段的生理、心理行为特征包括( )。多选
A.呼吸、心跳加快
B.个体变得敏感、脆弱
C.血压、体温升高
D.微小困扰可引发强烈情绪反应
[不定项选择题]人们在“一般适应症候群”搏斗阶段的生理、心理、行为特征包括（）。
A呼吸、心跳加快 B敏感、脆弱 C血压、体温升高 D强烈情绪反应
A.A
B.B
C.C
D.D
[多选题]幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。
A.描述
B.解释
C.c．预测
D.控制
E.指导
[多选题]幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（ ）等。
A.实质
B.性质
C.动机
D.过程
E.条件
[不定项选择题]人们在“一般适应症候群”搏斗阶段的生理、心理、行为特征包括( )。多选
A.呼吸、心跳加快
B.敏感、脆弱
C.血压、体温升高
D.强烈情绪反应
