更多"为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障"的相关试题:
[填空题]促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。
[填空题]教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。
[填空题]老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。
[填空题]视障学生对词意的理解往往缺少（），因此很难把握词汇所表达的概念。
[单项选择]随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。
A. 十
B. 五
C. 四
D. 三
[判断题]老师正在讲课时，学生如有情况需要中途离开的，应在老师讲到一个段落，或者讲完一个问题时，再举手请假。
[单项选择]随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。
A. 完全个别
B. 有个别支持
C. 与同班一样
D. 个人
[填空题]随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。
[填空题]作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。
[单项选择]某教师在制作好多媒体演示文稿“背影.ppt”之后，但是在讲课时双击该课件时系统提示“不能打开此文件……”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是（）。
A. 没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中
B. Windows系统版本低
C. 该电脑没有安装PowerPoint软件
D. 电脑显示器有问题，出现故障
[填空题]普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。
[简答题]宗教目前主要有哪几种分类法，我们讲课时，主要取哪一种分类法？
[填空题]学生是体育课程学习活动的主体，学生参与活动的（）是教学效果体现的首要条件。
[填空题]我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。
[填空题]运动参与是指学生主动参与体育活动的（）与（）表现。
[单项选择]男性患者，64岁。病史：讲课时突然昏倒，呼之不应急送医院。查体：呼吸深慢，血压195/75mmHg，昏迷，左侧瞳孔5mm，右侧瞳孔3mm，右侧上肢坠落试验阳性，下肢外旋位。下列哪一项处理欠妥（）
A. 甘露醇静脉滴注
B. 保持呼吸道通畅
C. 为明确诊断，立刻行腰椎穿刺检查
D. 调整血压
E. 观察生命体征
[多项选择]对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）.
A. 应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平
B. 有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师
C. 学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师
D. 有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师
E. 开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师
[简答题]学生参与校内非营利性单位的勤工助学活动酬金怎样支付？
[填空题]融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。
