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[单项选择]我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的（）而不是研究的一个结果。
A. 对问题一针见血的直觉能力
B. 情商和智商
C. 学习态度，合作精神，探究精神和和学习能力
D. 数据搜集、整理及论文写作能力
[填空题]教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
[单项选择]在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。
A. 客体
B. 主体
C. 学生依赖教师
D. 教师代替学生思考
[多项选择]在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。
A. 评价贯穿研究性学习的多个阶段
B. 以促进学生的能力发展为目标
C. 尽可能给学生客观公平的评价
D. 强调合作学习
E. 以形成性评价为主
[判断题]学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
[单项选择]研究性学习的意义，在于引导学生改变（）。
A. 生活方式
B. 交流方式
C. 思考方式
D. 学习方式
[多项选择]研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（）。
A. 小组成员的个人职责明确
B. 均等的成功机会
C. 小组有明确的目标
D. 组内异质
[多项选择]案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的激励性评价，对学生的课题研究予以奖励，奖励的办法有（）。
A. 学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理，将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本。B、设立专项奖学金。
B. 发奖状。
C. 评选科研能手。
[单项选择]学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（）。
A. 问题解决模式
B. 自主研究模式
C. 探究模式
D. 课题参与模式
[填空题]（）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。
[判断题]“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。
[判断题]新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
[单项选择]研究性学习课题研究的方法不包括（）。
A. 实地考察、访谈
B. 问卷调查
C. 做习题
D. 实验研究
