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[单选题]为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（ ）。
A.专业性、审美性的特点
B.权威性、创造性的特点
C.多主体、开放性的特点
D.人文性、技能性的特点
[单选题]美术课程倡导（ ），促进学生发展。
A.过程评价和综合评价
B.发展评价和个性评价
C.学生自评和师生互评
D.面性评价和激励性评价
[单选题]普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此评价标准要体现（ ）特点。
A.审美性、视觉性
B.多主体、开放性
C.艺术性、人文性
D.趣味性、实践性
[单选题]普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现（ ）的特点。
A.多主体、开放性
B.多主体、延伸性
C.开放性、创新性
D.开放性、鼓励性
[单选题]使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（ ）。
A.拓展型课程
B.探究型课程
C.研究型课程
D.基础型课程
[单选题]（ ）是检验和改进课堂教学，促进美术课程不断完善和发展的重要环节，它对于培养学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。
A.美术教案
B.教学过程
C.美术评价
D.美术鉴赏
[简答题]简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“地理学习评价要注重评价形式的多样化和针对性”这一评价建议的理解。(提示：从现实意义和评价方式等方面思考)
[单选题]义务教育美术课程标准中，要求美术课程注重培养学生的（ ）。
A.实践精神
B.创造精神
C.审美能力
D.创新精神
[单选题]在美术课程的评价中，教师可更多评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性，这体现了美术课程评价建议的那一项（ ）。
A.依据美术课程标准进行评价
B.注重美术学习表现的评价
C.采用多种评价方式评价美术作业
D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
[单选题]根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（ ）。
A.3
B.4
C.8
D.2
[单选题]美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（ ）培养。
A.动手能力
B.审美能力
C.鉴赏能力
D.个性和创新
[单选题]( )的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。
A.条件性课程资源
B.素材性课程资源
C.校内课程资源
D.校外课程资源
[单选题]《美术课程标准》强调对学生的美术作业要采用（ ）评价方法。
A.多样的
B.单一的
C.正确的
D.教师的
[单选题]通过问卷了解学生对美术课程的满意度，该研究方法属于（ ）。
A.调查研究法
B.实验研究法
C.历史研究法
D.文献研究法
[单选题]学生在美术学习中学会欣赏……，关注生活中的美术现象，涵养人文精神，是美术课程追求（ ）。
A.愉悦性
B.实践性
C.人文性
D.视觉性
[简答题]简述《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。
