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[填空题]我国教育心理学家主张把学生的学习分为( )的学习、( )的学习和行为规范的学习。
[填空题]我国心理学家对学习的分类是_ 、技能学习和行为规范的学习。
[填空题]我国心理学家将学习分为知识的学习、( )和行为规范的学习三类。
[填空题]中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、( )和行为规范的学习。
[填空题]我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和( )的学习。
[填空题]布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式,使学科基本结构转变为学生的( )。
[填空题]布鲁纳主张学习的目的是以{pz_填空}学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
[填空题]布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称为( )。
[填空题]我国心理学家主张把学生的学习分 为( )、( )和( )三类。
[填空题]教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。
[填空题]奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )的接受学习。
[填空题]学生是学习的{pz_填空},是具有能动性的教育对象。
[填空题]我国中学德育的基本原则有导向性原则、{pz_填空}、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连惯性原则、因材施教原则。
[填空题]我国义务教育分为初等教育 和 _教育两个阶段。
[填空题]学生是学习的 ( ) ,具有 ( ) 的教育对象。学生是权利的 ( ) ,享有法律所规定的各项社会权利。