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[填空题]我国教育心理学家主张把学生的学习分为（ ）的学习、（ ）的学习和行为规范的学习。
[填空题]我国教育心理学家主张把学生的学习分为（ ）的学习、（ ）的学习和行为规范的学习。
[填空题]我国心理学家将学习分为知识的学习、（ ）和行为规范的学习三类。
[填空题]我国心理学家对学习的分类是_ 、技能学习和行为规范的学习。
[填空题]教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度包括学生守则、日常行为规范以及（ ）等。
[填空题]{pz_填空}指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
[填空题]迁移是习得的知识、技能与行为规范向（ ）的关键环节。
[填空题]是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
[填空题]习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是（ ）。
[填空题]品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的（ ）和（ ）。
[填空题]个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称为（ ）。
[填空题]如有违反客整所行为规范的“十项”禁令,纳入（）,待责任单位及部门处置后,方可再次进入厂区。
[填空题]中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和（ ）三个阶段。
[填空题]我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、（ ）和（ ）。
[填空题]我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）的学习。
[简答题]在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识学习分为哪几种形式?
[单选题]主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是（ ）
A.加涅
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
