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[不定项选择题]幼儿能运用的记忆策略有( )。多选
A.视觉复述
B.特征定位
C.归类
D.系列化
[不定项选择题]幼儿后期能运用的记忆策略包括（ ）。
A.视觉复述
B.归类
C.特征定位
D.系列化
[不定项选择题]幼儿后期能运用的记忆策略包括（）。多选
A.视觉复述
B.归类
C.特征定位
D.系列化
[不定项选择题]幼儿后期能运用的主要记忆策略包括()。
A.复述策略
B.复诵策略
C.视觉“复述策略”
D.特征定位策略
[不定项选择题]幼儿后期能运用的主要记忆策略包括()。多选
A.复述策略
B.复诵策略
C.视觉“复述策略”
D.特征定位策略
[不定项选择题]学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ )
A.复诵
B.无意识记
C.组织
D.机械加工
[不定项选择题]小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ）。
A.复述
B.大脑风暴法
C.组织
D.谐音记忆法
[不定项选择题]少年期记忆的特点包括( )。
A.记忆广度达到顶峰
B.各种材料的记忆成绩都达到高值
C.能有效地运用各种记忆策略
D.记忆的发展进入全盛时期
[不定项选择题]小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选
A.复诵
B.无意识记
C.组织
D.机械加工
[不定项选择题]关于儿童的记忆策略，正确的说法包括()。多选
A.3岁的儿童己经能使用记忆策略
B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略
C.5~8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略
D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
[不定项选择题]少年期记忆的特点包括()。多选
A.记忆广度达到顶峰
B.各种材料的记忆成绩都达到高值
C.能有效地运用各种记忆策略
D.记忆的发展进入全盛时期
[不定项选择题]青春期记忆的特点包括()。多选
A.开始使用系统化记忆策略
B.记忆广度达到一生的顶峰
C.短时记忆效果好，长时记忆效果差
D.对各种材料的记忆成绩都达到高值
[不定项选择题][多选题] 关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（ ）。
A.3岁的儿童已经能使用记忆策略
B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略
C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略
D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
[不定项选择题]老年期记忆衰退的特点包括()多选
A.机械记忆衰退明显
B.再认能力表现出老化现象
C.回忆比再认保持得好
D.识记和回忆姓氏最难
[不定项选择题]老年期记忆力下降的原因包括（）。
A记忆加工过程的速度变慢 B工作记忆容量变小
C记忆加工过程的速度变快 D工作记忆容量变大
A.A
B.B
C.C
D.D
[不定项选择题]幼儿记忆的特点包括（ )。
A.无意识记占主导地位
B.形象记忆占主要地位
C.意义记忆占主导地位
D.语词记忆占主导地位
[不定项选择题]老年人记忆衰退的特点包括()。多选
A.机械记忆比意义记忆消退慢
B.再认比回忆效果好
C.识记和回忆“姓氏”最难
D.记忆减退程度和受教育程度有关
