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[简答题]联系实际论述在教学过程中为什么要处理好智力活动与非智力活动的关系。
[简答题]教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？
[单选题]人们在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时产生的情感体验是( )
A.道德感
B.理智感
C.美感
D. 应激
[单选题]是人在智力活动过程中,认识.探究和维护真理的需要是否得到满而产生的情感体验。
A.道憾感
B.理智感
C.美感
D.激情
[单选题]( )是人在智力活动过程中,认识、探究和维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.激情
[单选题]在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
A.原型定向阶段
B.操作定向阶段
C.原型操作阶段
D.原型内化阶段
[单选题]情景教学活动与其它教学活动类型的关系是()。
A.情景教学活动中常见的形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等
B.情景教学活动有很强的随机性
C.情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练
D.情景教学活动是一类综合性的教学活动
[简答题]什么是社会实践活动？社会实践活动与教学活动的关系的是什么？
[单选题]社会实践活动与教学活动的关系正确的是( )
A.活动的主体相同
B.所获知识的层次相同
C.知识获得的环境相同
D.目的的统一性
[单选题]下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（ ）。
A.目的的统一性
B.活动的主体有差别
C.所获知识的层次不同
D.理论体系的不一致
[单选题]非智力因素不包括
A.气质
B.记忆
C.个性
D.意志
E.情绪
