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[填空题]自然语言理解不仅包括计算机能正确理解人们用自然语言输入的信息，能正确回答输入信息中的有关问题，而且还包括语法分析、语用分析、（）。
[单项选择]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
A. 语言教育环境
B. 语言教育评价
C. 语言教育方案
D. 语言教育原则
[填空题]儿童正确使用语言和理解语言的基础是（）。
[单项选择]儿童理解语言迅速发展的阶段指（）。
A. 0～6个月
B. 6～12个月
C. 1～1.5岁
D. 1.5～2岁
[单项选择]一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和（）。
A. 后语言期
B. 语言成熟期
C. 语言发展期
D. 语言获得期
[单项选择]完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。
A. 听、说、读、写4个方面
B. 理解和表达两个方面
C. 倾听和发音两个发面
D. 模仿、强化、训练3个发面
[单项选择]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。
A. 父母与儿童平等会话，自由交谈
B. 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
C. 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
D. 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
[单项选择]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）
A. 父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受
B. 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
C. 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
D. 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
[单项选择]学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。
A. 可行性
B. 可观察性
C. 可操作性
D. 可供评价
[单项选择]儿童语言的学习和（）的发展，是智力准备状况的主要标志。
A. 思维能力
B. 联想能力
C. 记忆能力
D. 推理能力
[单项选择]帮助准备入队的少年儿童，理解并牢记入队誓词是少先队新队员（）的重要组成部分。
A. 政治思想教育
B. 思想品德教育
C. 队前教育
D. 素质教育
[简答题]语言中枢的成熟水平导致儿童语言能力有哪些差异？
[填空题]学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
