更多"初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）。"的相关试题:
[单项选择]留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。
A. 关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B. 宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C. 严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
D. 联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
[单项选择]中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。
A. 精神分析理论
B. 认知行为理论
C. 生态系统理论
D. 存在主义理论
[单项选择]初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是（）。
A. 将小玲的决定告知其母
B. 答应小玲的保密要求
C. 对小玲的想法提出批评
D. 与小玲商讨适当的解决办法
[单项选择]18岁的小华高中时辍学，他希望社会工作者帮他找份工作，而小华的父母觉得小华年纪尚轻不适宜马上就业。此时，社会工作者应该首先（）
A. 了解小华找工作的动机
B. 了解小华的就业需求，推荐其参加就业培训
C. 给小华提供一些职业高中的介绍材料
D. 与小华父母一起劝小华继续学业
[单项选择]初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己。找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。
A. 非黑即白
B. 灰色情境
C. 以偏概全
D. 透视心意
[单选题]因盗窃罪被判刑3年有期徒刑的小华上学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。有一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。小华违法犯罪的情形是( )。
A.从不良行为发展到违法犯罪
B.由厌学、逃学甚至离家出走到侵犯他人权益而违法犯罪
C.从娇生惯养到称王称霸乃至行凶杀人而犯罪
[单项选择]患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。诊断该病的必要条件不包括（）
A. IQ<70
B. 智力发育落后
C. 社会适应困难
D. 起病于18岁以前
E. 有遗传疾病
[单项选择]小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，会对小莹的情况，辅导介入的重点应放在（）。
A. 人际沟通能力培养
B. 朋辈交往能力的提升
C. 自信心方面的训练和提高
D. 情绪调节方面的辅导
[简答题]
某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心。经常找周围同学说话，有时还会发出怪 叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮，好动，喜欢接老师的话茬，而 且常常在当面或背面给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。 当然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。 请结合案例回答：
如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，在对他的教育中，应该贯彻哪些德育原则？
[单项选择]患者男，16岁，初二学生。近半年来经常偷拿父母的钱，说要交老师的补课费；借口家里有事经常擅自离校，与朋友一起逛街、抽烟、喝酒，学习成绩越来越差。该青少年的诊断是（）
A. 品行障碍
B. 物质滥用
C. 注意缺陷多动障碍
D. 对立违抗障碍
E. 儿童情绪障碍
