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发布时间:2023-11-01 05:16:09

[单项选择]学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法,提高教育教学质量。
A. 填鸭式
B. 题海式
C. 启发式
D. 灌输式

更多"学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国"的相关试题:

[单项选择]某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于()。
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 生本课程
[单项选择]基础教育课程改革倡导的教师观是( )
A. 主体性的教师观
B. 以人为本的教师观
C. 专业化的教师观
D. 促进发展的教师观
[判断题]基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。
[简答题]基础教育课程改革要求小学教师要进行哪些角色创新
[单项选择]基础教育课程改革倡导一种新型的教师观,这种教师观是()。
A. 主体性的教师观
B. 以人为本的教师观
C. 专业化的教师观
D. 促进发展的教师观
[单项选择]从本世纪开始的我国普通学校教育,从一开始就把()作为学校教育的一个必修课程。
A. 乐歌
B. 唱歌
C. 音乐
D. 欣赏
[判断题]课程改革是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程。()
[单项选择]《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念包括()。
A. 倡导独立性学习
B. 倡导探究性学习
C. 淡化知识系统性
D. 突出内容趣味性
[简答题]课程计划对学校和小学教师的要求有哪些
[单项选择]教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的()作出处理。
A. 15日内
B. 30日内
C. 45日内
D. 60日内
[单项选择]某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下:学生(学生号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)课程(课程号,课程名)教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间有一个(1)的联系,所以(2)。又由于教师和课程之间是一个(3)的联系,所以(4)。 空白(1)处应选择()
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
[单项选择]按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于()。
A. 理想的课程
B. 正式的课程
C. 领略的课程
D. 运作的课程
[单项选择]“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育,这体现了高等学校课程与______。
A. 社会经济发展之间的关系
B. 高深科学文化知识之间的关系
C. 个人发展和完善之间的关系
D. 政治、文化发展之间的关系
[简答题]在现阶段基础教育课程改革中,教师的角色应发生哪些变化?
[简答题]大学教师甲在学校开设一门《机械原理》课程,另一年轻教师乙旁听一学期甲的课程后,编写了一部教科书《机械原理概论》,由出版社丙出版,甲发现后认为乙的这部教材中大部分内容是自己课堂的讲课内容的记录,特别是在章节设计、公式推导过程、例题和习题上有大量雷同。甲遂向大学主管部门指出乙的抄袭行为,乙认为《机械原理概论》一书的大部分内容属于科学原理和公共知识,不存在抄袭的可能,另外,甲在课堂上的演讲没有书面材料,更没有可抄袭的原作品。在大学主管部门调解无效的情况下,甲向法院提起诉讼,主张教师乙和出版社丙侵犯其课堂演讲的著作权。法院在审理过程中,甲向法院提供了当年学生的课堂笔记。法院查明,乙的教科书就是甲上课时的板书和口述记录,在涉及到公式推导等基本原理的内容中,乙的教科书中出现的错误也和甲学生的课堂笔记相同。出版社丙抗辩称:其无法得知乙的教材是否有抄袭行为,不存在主观过错,不应当承担侵权责任。试分析:

(1)甲主张著作权的依据是什么?
(2)乙教师的行为是否构成侵权?为什么?
(3)丙出版社的行为是否构成侵权?为什么?


[单项选择]教育部于哪一年印发《基础教育课程改革纲要》,颁发小学和初中各学科《课程标准》,并于同年9月在部分学校开始施行各学科《课程标准》,此后逐年扩大实验范围?()
A. 1999年
B. 2000年
C. 2001年
D. 2002年

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