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[单项选择]关于问卷的信度和效度关系，错误的说法是（）
A. 信度高，效度可能不高
B. 效度高，信度可能不高
C. 信度高，效度可能高
D. 效度不高，信度可能高
E. 信度不高，效度一定不高
[单项选择]以下关于信度和效度关系的说法中正确的是______
A. 可信的测量，不一定都是有效的
B. 有效的测量不一定是可信的
C. 不可信的测量，也可能是有效的
D. 有了信度就一定有效度
[单项选择]问卷调查中效度与信度的关系，下列说法中错误的是
- A．如果信度不好，就无法获得好的效度
- B．如果信度好，效度就必定好
- C．尽管信度好，但有时效度不见得好
- D．一份好的问卷首先必须具备好的信度，才有可能获得好的效度
- E．有时效度与信度的关系是不对等的
A. 问卷调查中效度与信度的关系，下列说法中错误的是
- A．如果信度不好，就无法获得好的效度
B. 如果信度好，效度就必定好
C. 尽管信度好，但有时效度不见得好
D. 一份好的问卷首先必须具备好的信度，才有可能获得好的效度
E. 有时效度与信度的关系是不对等的
[单项选择]关于信度与效度的关系的说法，正确的是（）
A. 信度与效度的含义相同
B. 一个测验有效却不一定可信
C. 信度与效度都有可能受到测量中系统误差的影响
D. 一个测验可信但不一定有效
[单项选择]关于观察的信度和效度，下列说法正确的是（）
A. 一般认为观察法比其他方法具有更大的效度
B. 观察法通常被认为比其他方法的效度低
C. 观察法通常有较高的信度
D. 稳定系数可以说明观察的效度
[单项选择]关于问卷设计的原则，下列说法错误的是（）。
A. 考虑问卷调查的障碍因素，如被调查者是否愿意、是否有能力回答问题
B. 问卷设计应该以回答者视角为主
C. 问卷设计应该以调查者视角为主
D. 应整合研究目的、内容、样本特征和资料处理方法等因素，保证调查的可行性
[多项选择]信度与效度的关系可表述为（）。
A. 信度是效度的必要而充分条件
B. 信度受效度制约
C. 信度是效度的必要而非充分条件
D. 效度受信度制约
[单项选择]关于效度，下列说法错误的是（）
A. 测验效度同时受到非系统性误差和系统性误差影响
B. 内容效度指测验方法是否真正测出工作绩效的某些重要因素
C. 效标关联度也称为同测效度，若相关系数大，则表明测验与某项工作密切相关
D. 预测效度是指对应聘者施予某种测验后根据测验结果预测其能力及潜力
[多项选择]下列关于问卷设计的说法错误的有（）。
A. 调查问句要保持主观性
B. 调查问卷可直接在大范围内应用
C. 调查问卷的设计要与调查主题密切相关
D. 调查问卷中的问题要让被调查者容易接受
E. 问句要有亲切感，并要考虑到答卷者的自尊和心理感受
[单项选择]关于调查问卷设计的说法，错误的是（ ）。
A. 调查问卷的设计要与调查主题密切相关
B. 调查问卷应保持客观性，避免引导性提问
C. 问题次序应是开放式问题在前，封闭式问题在后
D. 问卷设计要考虑到答卷者的心理感受
[多项选择]关于内容效度的说法，错误的是（）。
A. 内容效度主要采用测验成绩与工作表现的相关系数表示
B. 内容效度反映的是跨评价人员的可靠性
C. 内容效度关心的是理论构想的特征
D. 内容效度的检验主要采用专家判断法
E. 内容效度适用于能力测验和潜力测验
[单项选择]关于效度，以下说法正确的是（）
A. 测验项目质量和数量影响效度
B. 被试心身状态和样本团体的特点影响效度
C. 施测过程影响效度
D. 效标的效度以及测验分数和效标的关系类型影响效度
E. 以上都是
[单项选择]关于教育实验的内在效度与外在效度的关系，叙述错误的是( )
A. 一般来说，内在效度越充分，外在效度越大，研究越有价值。
B. 内在效度是外在效度的先决条件，没有内在效度便无所谓外在效度。
C. 内在效度高的实验一定具有较高的外在效度，
D. 在具体实验中，有时确保了一种效度，就会削弱另一种效度。
[简答题]企业在录用员工时最重要的信度与效度评估，确定有效检验的方法是什么
[多项选择]关于问卷设计的提问技术，下列说法正确的有（）
A. 尽量避免设计某种情境进行提问
B. 可引用官方观点来引导被调查者回答问题
C. 避免询问被调查者不愿意回答的问题
D. 应当使用第一人称提问
E. 提问要使被调查者有能力回答
[单项选择]缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差，并不包括（）。
A. 严格误差
B. 趋中误差
C. 宽容误差
D. 逻辑误差
[单项选择]关于问卷调查的说法，正确的是（）。
A. 自填问卷适合被调查者文化水平较低的情况
B. 问卷调查的资料处理相对复杂难以比较分析
C. 问卷既需要较高的信度又需要较好的效度
D. 描述性研究的问卷应围绕研究假设展开设计
