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[判断题]统计的认识过程是从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合。（）
[单项选择]统计的认识过程一般经历统计设计阶段对调查对象的初步认识；统计调查和整理阶段的资料搜集与再加工；统计分析阶段的对事物本质和规律性认识，并对发展趋势进行预测。这一过程可概括为（）。
A. 从定量认识到定性认识
B. 从定性认识到定量认识
C. 从定性与定量认识相结合到定量认识
D. 从定性认识到定量认识再到定性与定量认识相结合
[多项选择]风险分析是应用风险分析技术，采用定性、定量或两者相结合的方式处理不确定性的过程，其主要步骤有（ ）。
A. 采集数据
B. 建立风险目录摘要
C. 完成风险分类
D. 完成不确定性模型
E. 对风险影响进行评价
[单项选择]风险分析是指应用各种风险分析技术，用定性、定量或两者相结合的方式处理不确定性的过程，其目的是( )。
A. 辨别风险
B. 评价风险的可能影响
C. 衡量风险
D. 防范风险
[单项选择]统计的认识过程是______。
A. 定性认识到定量认识
B. 定量认识到定性认识
C. 定量认识到定性认识再到定量认识与定性认识相结合
D. 定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合
[判断题]银行在进行客户信用评级时应采取以定性分析为主，定性分析与定量分析相结合的评定方法。( )
[判断题]标志是统计认识的起点，变量是统计认识的工具。
[单项选择]项目后评价的基本指标中，（）强调采用定性分析和定量分析相结合，以定性分析为主的分析评价方法。
A. 社会影响后评价
B. 项目的技术效果评价
C. 项目的管理效果评价
D. 财务和经济效益评价
[单项选择]社会评价通常采用定性分析与定量分析相结合、参数评价与经验判断相结合，并以( )为主的方法。
A. 定量分析和参数评价
B. 定性分析和经验判断
C. 定量分析和经验判断
D. 定性分析和参数评价
[单项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。
A. 直接性引导性和简洁性
B. 直接性被动性和简洁性
C. 间接性被动性相简洁性
D. 间接性引导性简洁性
[单项选择]人类心理过程的认识过程不包括
A. 感觉
B. 信念
C. 记忆
D. 思维
E. 想象
[判断题]据统计在认识物质世界的过程中，50%的信息是通过视觉得到的。
A.正确
B.错误
[简答题]教学活动的本质是什么？为什么说教学认识过程是一种特殊的认识过程？
[判断题]统计整理是统计由对个别现象的认识上升到对总体现象认识的一个重要阶段，它在统计工作中起着承前启后的作用。（）
[单项选择]在统计学中，定性指标是指（）。
A. 等级资料
B. 定性指标
C. 数值变量
D. 计数资料
E. 定性因素
[单项选择]
下列常用的统计指标和统计方法中，可用于定性资料的是（）
A. 均数
B. 标准差
C. t检验
D. 方差分析
E. χ
2检验
