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[多项选择]矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到包括（）的矫正治疗，从而重新融入社会，成为其中的正常成员。
A. 心理上
B. 认知上
C. 生理上
D. 行为上
E. 思想上
[多项选择]小李是一位新进社会工作者，其方向是致力于帮助残疾人。从专业的角度来看，残疾人社会工作的主要内容包含（）两大方面。
A. 帮助残疾人身体康复
B. 维护残疾人的合法权益
C. 改善残疾人的生活质量
D. 帮助残疾人找到工作
E. 关爱残疾人身心健康
[单项选择]社会工作者运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象的困扰，这种角色是（）。
A. 使能者
B. 教育者
C. 倡导者
D. 治疗者
[单项选择]社会工作者制订服务介入计划并且运用专业服务方法和技巧直接影响受助家庭成员的过程是（）阶段。
A. 接触阶段
B. 开始阶段
C. 介入阶段
D. 终结阶段
[单项选择]社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等。达到恢复其社会功能、回归社会的目标。这主要体现了矫正社会工作（）的价值观念。
A. 接纳
B. 可塑性
C. 个别化
D. 尊重
[单项选择]在运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变的过程中，社会工作者的角色是（）。
A. 使能者
B. 治疗者
C. 教育者
D. 倡导者
[单项选择]在服务工作计划的实施过程中，社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变，这表明社会工作者扮演( )角色。
A. 使能者
B. 联系人
C. 教育者
D. 倡导者
[单项选择]社会工作者小张被服务机构派驻到玉树地震灾区从事社会服务工作，从增强文化能力角度，小张要做的工作是（）
A. 加强个案、小组和社区等专业知识学习
B. 了解熟悉玉树地区的风土人情和民族习惯
C. 做好心理准备以从容应对各种突发问题
D. 参加工作提高自己对问题的整合能力
[单项选择]社会工作者小强被服务机构派驻到某地震灾区从事社会服务工作。从增强文化能力角度，小强要做的工作是（）。
A. 加强个案、小组和社区等专业知识学习
B. 了解熟悉该地区的风土人情和民族习惯
C. 做好心理准备以从容应对各种突发的问题
D. 参加工作坊提高自己对问题的整合能力
[单项选择]罪犯小张是矫正社会工作者小王的服务对象，小王积极运用社会工作的理论、知识和方法、技巧，为小张及其家人提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，以修正小张的行为模式。这里小王的做法，是致力于满足小张的（）需求。
A. 基本生存条件的保障需要
B. 教育、就业权益的保障需要
C. 正常家庭生活的需要
D. 再社会化的服务需要
[单项选择]在教师指导下，学生运用一定的知识完成一定的操作，形成各种技能和技巧的教学方法称为（ ）。
A. 练习法
B. 实验法
C. 实习作业法
D. 参观法
[单项选择]在中国城市的区、街、居等社区范围内，在社会工作的价值观和理论知识指导下，运用社会工作的方法和技巧，为全体社区成员尤其是特殊困难群体提供专业服务。这里指的是（）。
A. 社会救助社会工作
B. 家庭社会工作
C. 学校社会工作
D. 社区社会工作
[单项选择]社区工作是社会工作者运用专业的方法解决社区问题，促进社区发展的方法和活动，以下对它的基本特征的说法不正确的是（）。
A. 是以解决社会问题为目标
B. 采用固定模式和方法
C. 以民主价值观念为工作指导思想
D. 是多元化的工作对象
[单项选择]教师用做示范性的实验来说明和印证传授知识的方法是（ ）。
A. 参观法
B. 练习法
C. 演示法
D. 实习作业法
[单项选择]教师不仅运用知识，而且运用自己的全部素养特别是（）向学生提供专业服务
A. 学识水平
B. 道德素养
C. 个人特长
D. 鲜明个性
[判断题]读书指导法是教师引导学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已经学过的知识的方法。
[单项选择]培根说：“知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。”这句话表明
A. “知之愈明，则行之愈笃”
B. “行听乎知”
C. “知之不若行之”
D. “能知必能行”
