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[单项选择]统计数据显示，坚持常年打太极拳的人与从不打太极拳的人相比，平均寿命相同。由此可见，打太极拳并不能强身健体，延长寿命。
如果以下陈述为真，哪一项能够最有力地削弱上述论证（）。
A. 太极拳动作轻柔舒缓，常年坚持，能够舒筋活血，养气安神。
B. 有些运动员身体强健，但寿命却低于普通人。
C. 太极拳运动容易开展，对场地、运动者的身体素质没有什么要求。
D. 坚持常年打太极拳的人中有很多体弱多病者。
[多项选择]练习太极拳应掌握的动作要领包括（）
A. 头颈正直
B. 含胸拔背
C. 沉肩垂肘
D. 以腰为轴
E. 手眼相应
[判断题] 太极拳的创始人是张三丰。
A.正确
B.错误
[单项选择]下列不属于太极拳套路的基本动作的是（）；
A. 野马分鬃
B. 白鹤亮翅
C. 孔雀开屏
D. 双峰贯耳
[单选题] 太极拳要求松静自然，这使大脑皮层一部分进入保护性（ ）状态而得到休息。
A. 兴奋
B. 抑制
C. 休眠
D. 以上都不是
[单项选择]粉尘对人体的作用主要有以下哪种（）
A. 致纤维化
B. 刺激
C. 中毒
D. 致敏
E. 以上全部
[单项选择]瑜伽教练都不住在华兴园小区，但是华兴园小区有的住户是太极拳教练，瑜伽教练大多住在花园路小区。由此可以推出：（）
A. 有些太极拳教练是瑜伽教练
B. 花园路小区在华兴园小区内
C. 有些太极拳教练不是瑜伽教练
D. 住在花园路小区的大都是瑜伽教练
[简答题]王老师是初中三年级的一名体育教师，今天他要教学的内容为太极拳，本班男女生共有32人。教学内容：二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势（正立）。教学目标：激发习武兴趣，自觉参与武术学习，体验习武的乐趣。初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，环绕操场跑步3圈。②教师通过带领学生观看多媒体录像，讲解并做示范动作。教师强调动作重点：太极手型、手法；难点：准确性、协调性、连贯性。③学生分组练习：分成4组，每组8人。④太极的勾手、云手手型。⑤教师巡视指导，纠正错误动作，教师讲评。⑥教师小结，布置作业（能够熟练掌握手型），宣布下课。（1）根据上述材料，分析一下王老师能否完成教学目标，为什么？（2）指出王老师的教学过程中的优缺点。
[单项选择]某大学规定，前4个学期必须从足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、太极拳、游泳、轮滑8门体育选修课里修4门，并且一学期修一门不能重复。大三的时候，小赵已经修完了4门，一天，张老师问小赵每一学期分别修的哪一门。小赵回答说：“张老师你猜，我会给出A和B的判断，其中A代表科目和学期都猜对了，B代表科目对但学期不对。”张老师猜第1到4个学期分别是“乒乓球、太极拳、足球、游泳”，小张说“1AOB”，于是张老师接着猜“轮滑、乒乓球、排球、篮球”，小张说“0A2B”，然后张老师接着猜“太极拳、羽毛球、游泳、排球”，小张说“1AOB”。 由此可以推测( )
A. 小赵第1学期选修了排球。
B. 小赵第2学期选修了羽毛球。
C. 小赵第3学期选修了轮滑。
D. 小赵第4学期选修了游泳。
E. 小赵第4学期选修了排球。
[单项选择]以下哪个途径不是物理疗法对人体作用的途径（）
A. 直接作用
B. 间接传送
C. 神经反射
D. 经络
E. 体液
[单项选择]人体通过以下何种方式可以达到省力的作用（）。
A. 掷铁饼时，先伸展手臂
B. 举重时，尽量将杠铃靠近身体
C. 棒球运动利用击球棒
D. 羽毛球运动利用球拍
E. 各种运动前充分准备活动
[单项选择]维生素对人体的作用为（）
A. 提供较少能量
B. 是构成骨骼的主要成分
C. 参与和调节代谢
D. 修复组织
E. 维持水电解质平衡
[单项选择]粉尘对人体的作用不包括（）
A. 致纤维化
B. 刺激
C. 中毒
D. 致畸
E. 粉尘沉着
[单选题]† 年 12 月，我国单独申报的“太极拳”、中国和马来西亚联合申报
的“（ ）——有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践”获批列入联
合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有 42 个非
物质文化遗产项目列入其中，居世界（ ）
A.妈祖信俗；第一
B.送王船；第二
C.妈祖信俗；第二
D.送王船；第一
[单项选择]在下述物理因素中对人体直接作用深度最大的是
A. 长波紫外线
B. 短波紫外线
C. 短波红外线
D. 超声波
E. 电离子导入
[单项选择]微波的各波段对人体的作用深度有什么规律（）
A. 分米波>厘米波>毫米波
B. 分米波=厘米波=毫米波
C. 分米波<厘米波<毫米波
D. 分米波=厘米波>毫米波
E. 分米波>厘米波=毫米波
