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[单项选择]社会工作者采用心理辅导、行为矫正等多种方式为青少年提供服务，有效地降低了青少年违法犯罪率。这达到了社会工作（）的目标。
A. 促进社会公正
B. 促进个人发展
C. 缓解个人困难
D. 解决社会问题
[单项选择]青少年应特别注意以下心理培养，除了
A. 性教育
B. 自我意识教育
C. 人际关系方式的培养
D. 习惯行为的塑造
E. 世界观的培养
[单项选择]青少年期的心理健康问题是（）
A. 处于“第二反抗期”
B. 由幼稚走向成熟的一个过渡阶段
C. 自我意识的矛盾
D. 性心理卫生
E. 以上都正确
[单项选择]青少年反抗心理出现的年龄是（）
A. 11～12岁
B. 12～13岁
C. 13～14岁
D. 14～15岁
E. 16～18岁
[单项选择]青少年期心理卫生的重点是（）
A. 发展良好的自我意识
B. 接受现实，确立奋斗目标
C. 消除心理代沟
D. 性心理和生理健康、性道德和法制教育
E. 以上都正确
[单项选择]青少年心理卫生工作重点不包括（）
A. 性生理、性心理、性道德教育
B. 世界观、人生观、价值观教育
C. 友谊观和恋爱观教育
D. 学习策略和方法的教育
E. 自我意识形成教育
[单项选择]促进儿童青少年提高心理素质，预防心理障碍发生的措施中，不包括（）
A. 培养健康的心理状态
B. 提高适应环境的能力
C. 提高学习的效率
D. 传授心理卫生知识
E. 开展心理咨询和行为指导
[单项选择]青少年心理健康的标准，不包括（）
A. 智力发育正常和良好的社会适应性
B. 人际关系良好
C. 自我评价全面
D. 行为协调及反应适度
E. 能不断自我完善
[多项选择]在心理、生理、社会等多视角分析青少年特点的基础上，青少年的发展性特征还可以表现在（）。
A. 兼具阶段性与跳跃性
B. 兼有正常发展与易受伤害的可能
C. 具有共通性与变异性的性质
D. 兼有分化与统整的功能
E. 同时兼具稳定性与不稳定性的状态
[多项选择]除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（）。
A. 追求独特
B. 惹是生非
C. 不甘平凡
D. 标新立异
E. 不守纪律
[简答题]青少年时期心理发展的主要特点和内容是什么
[单项选择]不属于青少年心理健康教育的主要内容的是
A. 性生理、性心理、性道德教育
B. 世界观、价值观、人生观教育
C. 友谊观和恋爱观教育
D. 学习策略和方法的教育
E. 自我意识形成教育
[单项选择]青少年的身体逐渐发育成熟，融合着生理、心理、社会的变化特征，表现出多变和不稳定的特点，这是青少年研究的（）视角。
A. 发展性
B. 预防性
C. 治疗性
D. 教育性
[单项选择]青少年期心理卫生工作重点在于如何处理或正确对待
A. 自我意识的建立和社会化问题
B. 认知功能的全面和均衡发展问题
C. 友谊与对异性情感的问题
D. 考试焦虑和对学校环境适应问题
E. 自我否定和人际关系问题
[单项选择]不属于青少年心理健康教育的主要内容是（）
A. 人生观、价值观教育
B. 性心理、性道德教育
C. 友谊观和恋爱观教育
D. 学习策略和方法的教育
E. 自我意识形成教育
[单项选择]医务社会工作者小林为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组，计划招募6位青少年，采用艺术治疗手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状。下列不属于小林在小组建立前必须做好的准备工作的是（）。
A. 主动与医务人员联络，接收他们转介来的服务对象加入小组
B. 联系组员家人，以评估组员的需要
C. 明确小组治疗方向和目标
D. 告知服务对象将与他们一道工作
[单项选择]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )。
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 维果茨基
D. 柯尔伯格
