更多"在介绍黄豆豆的独舞《醉鼓》时，王老师发现后排的一个男生在发呆走神，心不"的相关试题:
[简答题]
活动设计题：
王老师发现班上有些幼儿每次吃饭的时候都把一些蔬菜剩下.挑食现象非常普遍，王老师担心这样下去幼儿会营养不均衡，影响幼儿的身体健康。
请设计一个活动.帮助幼儿认识到蔬菜的重要性。
[多项选择]在教学检查中，教学组长王老师发现新进教师小李的备课工作做得差强人意。如果你是王老师，你会建议小李从做好（）方面完成备课工作。
A. 钻研教材
B. 了解学生
C. 考虑教法
D. 布置好作业
[单项选择]某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理______
A. 批评教育
B. 严重警告处分
C. 经济处罚
D. 行政处分或者解聘
[单项选择]王老师讲完新课，询问同学是否学会了，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。
A. 正确，与小明的互动体现了因材施教
B. 正确，关注学生的课堂感受
C. 错误，未能践行学习者为中心的理念
D. 错误，只关注学科知识的学习
[单项选择]王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。
A. 正确，与小明的互动体现了因材施教
B. 正确，关注学生的课堂感受
C. 错误，未能践行学习者为中心的理念
D. 错误，只关注学科知识的学习
[单项选择]王老师正在上课，学生F突然站起来，指出王老师讲解中的错误，王老师板着脸说：“F，老师不如你，以后就由你来上课好了。”说完，王老师不再理会F，若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。
A. 维护了正常的教学秩序
B. 漠视了学生的主导地位
C. 体现了教师的主导作用
D. 挫伤了学生的积极性
[填空题]听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。
[单项选择]每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）
A. 团结协作
B. 教学创新
C. 终身学习
D. 循循善诱
[单项选择]每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（ ）。
A. 团结协作
B. 教学创新
C. 循循善诱
D. 终身学习
[单项选择]为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯的学生权利是（）。
A. 隐私权
B. 名誉权
C. 财产权
D. 受教育权
[单项选择]班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
A. 政治课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作
[多项选择]在王老师的班级上，有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说，特殊家庭的学生面临的主要问题有（ ）。
A. 情绪问题
B. 经济压力问题
C. 孩子照顾问题
D. 角色认同问题
E. 同辈交往问题
[单项选择]王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。
A. 批判型教师
B. 反思型教师
C. 经验型教师
D. 研究型教师
[单项选择]王老师是数学老师，并且相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）
A. 教学监控能力
B. 教学应变能力
C. 角色认同感
D. 数学效能感
[单项选择][2001年MPA真题]王老师批评小李说：“你怎么上数学课又迟到了”以下各项都可以从王老师的话中推出或为其所包含，除了：
A. 小李上课曾经迟到过。
B. 学校有人没有遵守课堂纪律。
C. 小李不喜欢数学课。
D. 数学课上课的时间是明确的。
E. 小李不止一次地违犯了课堂纪律。
[单项选择]王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好（ ）
A. 教学监控能力
B. 教学应变能力
C. 角色认同感
D. 教学效能感
