更多"案例:周老师在“Flash动作动画”一节课的教"的相关试题:
[简答题]
下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理。
甲:教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一二章,正音释义;第二节课通读第三章至结束,正音释义。第三节课分析序及第一二章,第四节课分析第三四五章,第五节课分析其余章节,第六节课归纳人物性格特点,第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。
乙:教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文,并就自己体会最深的一点写出百字短评。第二节课前后四人为一组,形成10个表演小组,讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等,教师巡回指导。第三、四节课课堂表演,抽签决定表演顺序,各组表演时间为5~8分钟。每节课结束前5~8分钟进行课堂自由评论,教师适当点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后每人以《观×××组表演"×××"片断》为副标题的艺术小评论。
(1)指出两种教学处理的各自特点。
[判断题]一节课既有检查复习,又有新知识的讲授,也有练习巩固,从课的类型上分这是一节综合课。( )
[填空题]根据一节课所要完成任务的多少,我们把课分为_____课和综合课。
[填空题]根据一节课所完成任务的数量,我们把仅完成一项教学任务的课称作()。
[单项选择]在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于( )
A. 单一课
B. 选修课
C. 综合课
D. 活动课
[单项选择]上好一节课的最根本标准是()。
A. 教学目的明确
B. 教学内容正确
C. 教学方法灵活
D. 学生主体性充分发挥
[单项选择]在一节课中有多种教学内容,完成多种教学任务的音乐课称为()。
A. 综合课
B. 单一课
C. 多重课
D. 多样课
[单项选择]一节课中最基本的组成部分是()。
A. 组织教学
B. 讲授新教材
C. 巩固新教材
D. 检查复习
[简答题]听说了这样一件事:
一位年近花甲的哲学教授在上他的最后一节课。在课快完时拿出了一个大玻璃瓶,又先后拿出两个布袋,一个装着核桃,另一个装着莲子。然后他对大家说:“我今天给你们做一个实验,我还是在年轻时看到这个实验的。实验的结果我至今仍然常常想起,并常用这个结果激励自己,我希望你们每个入也能一辈子记住这个实验,记住实验的结果。”
在座的同学当时都很奇怪,哲学课还能做出实验吗就用那些核桃和莲子
老教授把核桃倒进玻璃杯中,直到一个也塞不进去为止。这时候他问:“现在杯子满了吗”
学过哲学的同学已经有了几分辩证法的思维。“如果说装核桃的话,它已经装满了。”
教授又拿出莲子,用莲子填充核桃还留下的空间。
然后,老教授笑着问:“你们能从这个实验中概括出什么哲理吗”
同学们一个个开始发言,有人说这说明了世界上没有绝对的满,只有相对的满。有入说这说明了时间像海绵里的水,只要想挤,总可以挤出来的。还有人说这说明了空间可以无限细分。大家的发言很活跃。
最后,老教授说:“你们说的都很有道理,不过还没有说出我想让大家领会的道理来。你们是不是可以反过来想一想,如果我先装的是莲子而不是核桃,那么莲子装满后还能再装下核桃吗你们想想看,人生有时候是不是也是如此,我们经常被许多无关紧要的小事困扰,看着人生就沉埋于这些琐碎的事物之中,到了最后,却往往忽略了去做那些真正对自己重要的事情。结果,白白浪费了许多宝贵的时间。所以,我希望大家能够记住这个实验,如果莲子先塞满了,就装不下核桃了。”
一片静默之中,在座的同学都陷入了沉思。
[简答题]谈谈合理搭配体育课教材内容应注意哪几个方面。根据自己的认识设计一节课。
[单项选择]当我们考虑修正一节课的教学设计的时候,下面的哪一条最重要?()
A. 教师的表现
B. 学生的学习绩效
C. 教师的感受
D. 学生的反馈
[填空题]根据一节课所完成任务的类型数,课可以分为______和______。
[单项选择]下列选项中,对一节课的教学设计不恰当的是()。
A. 不宜过难
B. 不宜过多
C. 要具有针对性
D. 不宜少于四次