更多"（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和"的相关试题:
[单项选择]智力包括5种能力，分别是观察力、记忆力、想象力、思维力和（）
A. 操作能力
B. 注意力
C. 协调力
D. 理解力
E. 判断力
[单项选择]个性化的教育，是一种重视个性，发展个性，注重学生的智慧潜能，承认差异，发挥自我，崇尚自由，促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据，让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域，以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在，树立对自己力量的信心。但是，由于历史传统的影响，长期以来，我们只重视群体培养而忽视个性塑造，长此下去，青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲，以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。
这段文字意在说明______。
A. 个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用
B. 我国应大力推行个性化教育
C. 我国的个性化教育仍然存在严重的问题
D. 我国应反对群体培养的教育模式
[单项选择]小明想象力丰富,观察敏锐，思维灵活，这表现了他的（ ）
A. 知识
B. 技能
C. 能力
D. 思维
[单项选择]提出"音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体"的音乐教育哲学观是（）。
A. 雷默
B. 埃利奥特
C. 鲍曼
D. 里吉尔斯基
[单项选择]科学家在运用理性的逻辑思维进行创造发明的过程中，其丰富的想象力、对客观世界敏锐的洞察，表现真理的方式和执着求索的热情，无不与艺术的形象思维相联。同样，艺术家在展开想象的翅膀自由翱翔之际，如果没有科学的世界观和方法论为先导，不借助逻辑思维，其艺术作品也难以显示崇高的精神境界与无穷的魅力。可见( )。
A. 科学与艺术正趋同
B. 科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式
C. 学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术
D. 学习文学艺术之前，首先要进行严格的教学训练
[简答题]
论想象力的培养
我的讲话是主张培养想象力。
那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢 “想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”；“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含义。
沿着这条思路，我相信可以把我的意思讲清楚。不在眼前的事物是什么呢例如历史就是。历史讲的是过去的事情。从某种意义上来说，历史并不存在于脑中——就是说，你看不到过去的事情；但是学习历史能使你得到并增强理解不在眼前的事物的能力。因此我愿向你们推荐历史课，那是一门最值得学习的课程。
[单项选择]在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（）。
A. 讲述背景，学生谈感受
B. 识读乐谱，学生谈感受
C. 抄写主题，学生谈感受
D. 聆听作品，学生谈感受
[简答题]结合本章学习的知识，发挥自己的想象力，利用滤镜命令制作一个彩虹图案。
[单项选择]丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法．以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应（）
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 刻板效应
D. 投射效应
[判断题]幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）
[单项选择]现代教育注重培养学生的创造性思维，而创造性思维的核心是（ ）
A. 动作思维
B. 形象思维
C. 发散思维
D. 聚合思维
[单项选择]巫术涉及的初级思维过程不包括（）①魔幻思维②发散思维③象征-隐喻思维④联想思维⑤类比思维
A. ①②
B. ②④
C. ③④
D. ④⑤
E. ②③
