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[单项选择]学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是（）。
A. 教师讲授编配伴奏的基本方法
B. 教师示范如何操作
C. 教师为学生提供范例
D. 学生分组探索，教师指导帮助
[单项选择]学生分组探索音响与音乐时，最适宜调动学生参与实践的是（）。
A. 教师指导学生探索
B. 教师示范学生模仿
C. 教师举例学生倾听
D. 教师播放学生欣赏
[填空题]在教学中充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，体现了教学的______原则。
[单项选择]在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。
A. 内部分组
B. 外部分组
C. 交叉分组
D. 综合分组
[单项选择]启发的首要问题是调动学生学习的（）。
A. 创造性
B. 交往性
C. 多样性
D. 主动性
[单项选择]教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是（）
A. 直观性原则
B. 系统性原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
[单项选择]根据学生的能力发展水平分组，各组课程相同，学习年限各不相同，这种分组属于（）
A. 能力分
B. 作业分组
C. 内部分
D. 外部分组
[简答题]案例：房老师在美术鉴赏课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。其中“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》，课件十分精彩，图片的质量很高，欣赏的作品达30多幅。讲授者不但逐一介绍作品，还进行了一些互动。“三叶草小组”上的一课是《元代山水画欣赏》，在古曲伴奏中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从章法、气韵、笔墨、山石、树木、房舍、舟桥、点睛人物等角度，引导大家对作品进行观察、分析和品位，用将近30分钟时间赏析了黄公望的《富春山居图》，然后给每小组一副元代山水画作品，要求大家用同样的方法欣赏，并发表自己的看法。学生们对这两堂课都很认可，但房老师对后者的评价更高。问题：你觉得房老师的评价有道理吗？为什么？
[单项选择]某老师尝试采用探究型教学方式，课前必须对学生进行分组，全班30个学生，下列分组方法最合适的是：
A. 学生自愿分组，人数不限
B. 教师分组，分成6组，按学号的顺序分
C. 学生在课前自愿分组，每组5-6人，把分组名单交给教师
D. 教师来分组，分6组，成绩好的与成绩好的分一组，成绩差的与成绩差的分在一组
[单项选择]学校社会工作者正在为大学生筹划一个生涯规划发展小组。为了帮助学生明确生涯规划目标，下列活动主题最适宜的是（）。
A. 制定学业发展计划，培养终生学习意识
B. 注重创新思维培养，学习资源整合方法
C. 了解生涯发展任务，树立生涯规划意识
D. 制定生涯发展规划，提升自我探索能力
[单项选择]最适宜治疗为
A. 缓慢静脉注射氨茶碱
B. 缓慢静脉注射西地兰
C. 缓慢静脉注射普萘洛尔(心得安)
D. 缓慢静脉注射美西律
E. 缓慢静脉注射维拉帕米(异搏定)
[单项选择]临床医学科学生与口腔科学生血清HBV抗原出现率的比较，此研究选择哪项统计学分析方法最适宜（）
A. χ2检验
B. t检验
C. 方差分析
D. 等级相关
E. 线形回归
[简答题]实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组，异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）
[简答题]日常教学训练中，教师应如何调动学生学习的积极性？请用简单的案例加以说明。
[简答题]
高中二年级（7）班，学生20人。场地：排球场。教学内容：背垫球，俯卧撑。教学步骤：（1）学生分组，听到哨声后快速转身进行徒手垫球动作练习。（2）两人一球体验背垫球的技能练习。（3）学生展示练习方法，教师和学生一起点评。（4）提炼出两种练习方法进行巩固练习。（5）俯卧撑练习比赛看谁的力量更强。（6）教师进行点评。（7）下课。问题：
（1）分析本节课程中学生需要掌握的知识点。
（2）分析本节课的优点与缺点。
[单项选择]对某校学生先按年级分组，在此基础上再按性别分组，这种分组方法是（）。
A. 简单分组
B. 复合分组
C. 再分组
D. 平行分组
