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发布时间:2023-10-20 16:36:15

[单项选择]道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:"积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德.而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"下列语句与这段话在含义上近似的是()。
A. 仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣
B. 勿以善小而不为,勿以恶小而为之
C. 君子求诸己,小人求诸人
D. 有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

更多"道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:'积土成山,风雨兴焉;积水成渊,"的相关试题:

[单项选择]

古人云:是药三分毒。

下列属于常见的有毒中药的是()
A. 黄精
B. 前胡
C. 蜂房
D. 防风
E. 马钱子
[单项选择]

古人云:是药三分毒。

下列不属于使用有毒中药的注意事项的是()
A. 根据病情,需要用就用 
B. 用量要适当 
C. 采制要严格 
D. 识别过敏者 
E. 遵医嘱
[单项选择]

古人云:是药三分毒。

下列不属于引起中药不良反应的原因的是()
A. 品种混乱
B. 误服毒药
C. 用量过大
D. 辨证不准
E. 温差较大
[单项选择]

古人云:是药三分毒。

对于广义上的毒,下列说法中正确的是()
A. 药物作用于人体后对人体的伤害
B. 药物对人体的治疗作用
C. 药物的偏性
D. 药物的副作用
E. 对人体有治疗作用,同时也有毒害作用
[简答题]古人云:“教,上所施,下所效也。”可见教师主体性的重要。
[单项选择]古人云“吾生有崖,而知无涯”,其意对现代从业人员的启示是()
A. 生命短暂,不要想入非非
B. 树立终身学习的理念
C. 知足常乐,和谐为本
D. 知识可以改变命运
[单项选择]古人云:“牵牛要牵牛鼻子”。从哲学角度看,这里的“牛鼻子”是指()。
A. 主要矛盾
B. 主流
C. 客观规律
D. 真理
[单项选择]

古人云:是药三分毒。

下列哪一种药物即使超大剂量服用亦不会对人体造成伤害()
A. 人参
B. 西洋参
C. 阿胶
D. 山药
E. 黄芪
[简答题]古人云:“子不教,父之过。”请结合我国民法的监护制度和侵权责任制度加以辨析。
[简答题]古人云:仓廪实而知礼节,温饱足而知荣辱。请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。
[简答题]

读书的意义
俞平伯
古人云,"读万卷书,行万里路",这其实是对一桩事情的两种看法。游历者,活动的书本。读书则日卧游,山川如指掌,古今如对面,乃广义的游览。现在,因交通工具的方便,走几万里路不算什么,读万卷书的日见其少了。当然有种种的原因,最浅显的看法是读书的动机、环境、空气无不缺乏。
讲到读书的真意义,于扩充知识以外兼可涵咏性情,修持道德,原不仅为功名富贵做敲门砖。既为功名富贵,依目下的情形,似乎不必定要读书,更无须借光圣经贤传,甚至于愈读书会愈穷,这无怪不喜欢读书,懂得怎样读的人一天一天地减少了。读书空气的稀薄,读书种子的稀少,互为因果循环。
现在有一些人,你对他说身心性命则以为迂阔,对他说因果报应则以为荒谬,对他说风花雪夜则以为无聊。不错,是迂阔,荒谬,无聊。你试问他,不迂阔,不荒谬,不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他,他只是要钱而已,文言谓之好利。
好利之心压倒一切,非一朝一夕之故。古人说:"不以利为利,以义为利也。"以义为利是遥远的古话。退一步说,以名为利。然名利双收,话虽好听,利必不大。惟有不恤声名的干,以利为利,始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来,不恤声名与不好读书亦有相互的关联。
在这一味好利的空气中寻求读书乐,岂不难于上青天,除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度,使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书,近乎从前科举的办法,这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来,这已失却读书的真意义,何况这制度的确立还遥遥无期。

(1)作者认为读万卷书的人很少,原因是“读书的动机、环境、空气无不缺乏”,这里的“空气”具体指什么?
[单项选择]古人云“学莫便乎近其人”,“三人行,必有我师焉”,在获得信息的途径中可以归为()
A. 从公开性质的信息载体、新闻媒介中获取信息
B. 从交流交谈、从师等人际交往活动中获取信息
C. 从上级的指示、通报、下级的汇报、反映中获取信息
D. 从各种有关的专题活动,如各种展销会中获取信息
[单项选择]古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中,应该重视()。
A. 学生的人格养成 
B. 学生的情感体验 
C. 学生的习惯培养 
D. 学生的知识储备
[填空题]积善成德,而神明自得,______。(《荀子·劝学》)
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,______。(李白《蜀道难》)
[单项选择]古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视(  )。
A. 学生的知识储备
B. 学生的情感体验
C. 学生的习惯培养
D. 学生的人格养成
[单项选择]古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这句话提示教师在教学过程中应该重视()。
A. 学生的习惯培养
B. 学生的人格养成
C. 学生的知识储备
D. 学生的情感体验
[简答题]

读书的意义
俞平伯
古人云,"读万卷书,行万里路",这其实是对一桩事情的两种看法。游历者,活动的书本。读书则日卧游,山川如指掌,古今如对面,乃广义的游览。现在,因交通工具的方便,走几万里路不算什么,读万卷书的日见其少了。当然有种种的原因,最浅显的看法是读书的动机、环境、空气无不缺乏。
讲到读书的真意义,于扩充知识以外兼可涵咏性情,修持道德,原不仅为功名富贵做敲门砖。既为功名富贵,依目下的情形,似乎不必定要读书,更无须借光圣经贤传,甚至于愈读书会愈穷,这无怪不喜欢读书,懂得怎样读的人一天一天地减少了。读书空气的稀薄,读书种子的稀少,互为因果循环。
现在有一些人,你对他说身心性命则以为迂阔,对他说因果报应则以为荒谬,对他说风花雪夜则以为无聊。不错,是迂阔,荒谬,无聊。你试问他,不迂阔,不荒谬,不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他,他只是要钱而已,文言谓之好利。
好利之心压倒一切,非一朝一夕之故。古人说:"不以利为利,以义为利也。"以义为利是遥远的古话。退一步说,以名为利。然名利双收,话虽好听,利必不大。惟有不恤声名的干,以利为利,始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来,不恤声名与不好读书亦有相互的关联。
在这一味好利的空气中寻求读书乐,岂不难于上青天,除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度,使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书,近乎从前科举的办法,这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来,这已失却读书的真意义,何况这制度的确立还遥遥无期。

(2)作者在最后一段中说“严格来说,这已失却读书的真意义”,这样说的理由是什么?
[单项选择]

古人云:两军交战不斩来使。该“使”为信使,是为了传达信息到某处。中药配伍中把方药分为君臣佐使四类。

下列不属于中药配伍目的的是()
A. 便于调剂
B. 增强疗效
C. 扩大治疗范围
D. 适应复杂病情
E. 减少不良反应
[单项选择]古人云:"道德不倡,天下不宁"。这说明()。①道德成为影响社会发展的重要力量②道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺③重视道德的作用就能促进经济的发展④道德是以权威性和强制性规范社会成员的行为
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①③

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